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언어 사항이 발화의 연쇄 위에 계기적으로 나타나는 결합적 관계와 발화의 연쇄 위에서 배타적으로 나타나는 계열적 관계를 뜻한다.
3) 구조파악
4) 저자의도
3. 생각트기 토론마당
1) 태도분석
2) 주제분석
3) 입장분석
4) 생틀분석
4. 삶터
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대하여 언어화 하는 것을 회피하며 변화를 거부하는 현상 (일반적으로 치료적 관계의 활동단계에서 나타남→문제해결과정이 이 단계에서 진행되기 때문)
- 저항의 다른 원인은 이차적 이득임
→ 이차적 이득 : 대상자가 질병으로 인한 이득
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언어청각임상학회, 1p.-19p.
- 김은숙(2006),아주대학교,[시각장애영유아 조기중재 교육의 실현성], 한국시각장애연구회, 1p.-15p.
- 정은아외 1인(2020),성균관대학교,[그림책을 활용한 시각장애 유아대상 프로그램 개발],
한국영유아교원교육학회, 9
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언어발달을 정보처리 이론의 관점에서 설명하려는 것으로 Macwhinney와 Bates의 독창적인 경쟁 모델(Competition Model)이 그 좋은 예이다.
이 모델은 첫째, 언어의 기능을 강조하며, 언어 그 자체가 다양한 실용적 목적에 기여하기 위해 발달해 온 것이
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대하여 나는 우선 오스틴이 복잡한 일상언어의 수행적 기능에 대한 설명을 마치고 마지막에 언급한 한 구절을 소개하겠다. 그는 \'수행적\'이라는 단어가 \'새로운 단어며 보기싫은단어\'며 굉장히 심오한 단어도 아니라고 말하면서 이렇게 글
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대하여 논하였다. 지적장애는 일상 지적장애로 인하여 생활을 제대로 수행하기 어렵지만 지적장애 자체가 질병은 아니다. 지적장애는 지적수준이 평균보다 유의하게 낮고 적응 능력이 여러 상황에서 결여되어 있고 이러한 결함이 18세 이전
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언어에서 나타나고 있는 어휘의 변이 양상, 발음대로 적기, 은어의 사용, 의성어·의태어와 감탄사의 사용, 이모티콘 등이다.
2-1 익명성과 비대면성
2-2 경제성과 표현성
2-3양방향성
2-4 빠른 전달성과 즉시성
2-5 대중성과 개방성 에 대하여 알
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언어, 건강, 신체 및 인지적 측면이 서로 상호 연결되어 다차원적으로 관련되며 발달한다. 따라서 한 영역의 발달이나 경험만을 강조해서는 바람직한 성장을 이룰 수 없으므로 영아를 둘러싼 교사, 주양육자는 만1세 영아의 발달 특성을 이해
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언어적 상호작용 과정을 중심으로, 석사학위논문, 서울 : 서울대학교, 1986
김남균, 집단 구성 방법과 인지 양식에 따른 수학과 소집단 협동학습의 효과 분석, 교원대 석사학위논문, 1998
김창환, 국어과 학습지도, 교육자료 3월호, 1998
박삼서, 국
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언어경험을 면밀히 탐색하고 있는 언어학과 언어철학에 의해 연구되었다.
고대 그리스시대부터 현대에 이르기까지 인간의 몸과 마음, 그리고 마음에 있어서 의 언어적 요인과 비언어적 요인에 대하여는 신과 인간을 바라보는 시각에 따라 관
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