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언어 발달에 미치는 영향 (Machado, 1999)
- 공격적이고 폭력적인 행동이 증가한다.
- 타인과의 상호 작용에서 상상력과 협력, 그리고 성공적 관계가 감소된다.
- 독해 능력이 부족해지고 결과에 대하여 인내하는 능력이 결핍된다.
- 듣기를 제대로
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언어접근법은 의미를 파악할 때는 전체적으로 접근하고 필요할 경우 세부적으로 분석하는 등 상황과 유아의 특성을 반영하여 언어를 지도하는 방법으로 유아의 관심ㆍ요구ㆍ장점ㆍ환경을 고려하여 교사는 유아에게 가장 적절한 교수 전략
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언어사용, 문자형태에 대한 인식, 그림을 해석하는 능력 등을 관찰할 수 있는 좋은 활동이다.
-영아 수준에서는 각각의 그림의 내용에 대하여 간단히 설명하거나 명명하는 정도일 것이다.
-유아 수준인 경우는 그림을 보면서 주요 등장인물의
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h(1991), Muuxai monol hun. Armiin hevleliin azar.
Battula. (1998), Mool hel monol yos, Ulaanbaatar: MNU hevleliin tovoo.
Bor. B, Nyamaa. B(1996), Suran humuujuuleh zuin zarim asuudal, Ulaanbaatar: MNU hevleh uildver.
Bolvillain, Nancy(2002), Language Culture and Communication, Prentice Hall (한국사
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우리말의 잘못 쓰임 용례 조사
◇ 목차 ◇
Ⅰ. 현장(간판, 일상 언어 등) - 2
1. 간판
2. 일상 언어
Ⅱ. TV, 라디오 토크 쇼 프로(자막 포함) - 7
Ⅲ. TV 드라마 - 18
Ⅳ. 새 말, 색이름, 언어예절 - 23
1. 새 말
2. 색이름
3. 언어예절
Ⅴ. 사이버 언어의 왜곡
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언어에 대한 견해를 들 수 있겠다. 피아제는 언어가 인지 발달에 부차적인 역할을 수행한다고 보았다. 언어는 사고의 발달을 보다 효과적으로 하도록 해 주지만, 유아가 사용하는 언어는 단순히 인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며,
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언어 사용이 비교적 유창하게 되고, 독서 결과에 대한 토론 등이 가능하며, 자기 자신을 주인공으로 삼는 글짓기 등도 해낼 수 있게 된다.
이상적인 인물에 대한 흥미도 5학년에 비해 한층 심화되며, 남녀의 성격 차이도 더욱 뚜렷해진다. 독
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언어적 요소를 완전히 배제하더라고 눈을 보지 않고 대화하는 것에 대하여 상당한 거부감을 가지고 있으며, 시선을 맞추지 않을 경우 신뢰감 마저 쌓을 수 없을 정도로, 눈을 마주 보고 대화하는 것은 신뢰의 문제라고 받아들이기도 한다.
마
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언어를 뜻한다. 이모티콘은 사람의 얼굴 표정에서부터 긴 문장까지 간단히 표현해낸다. 네트즌들끼리만 통하는 일종의 은어로 사용되기 시작했지만 지금은 인터넷뿐만 아니라 핸드폰에 곁들여 쓰여 지고 있다. 한 통의 문자메시지 안에 많은
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언어폭력목격 및 경험자의 언어폭력상황에 대한 인지적, 감정적, 행동적 요소간의 관계를 교육함으로써 폭력에 대한 자신의 태도를 변화시킬 수 있다.
그럼 언어폭력의 구체적인 해결방안에 대해 살펴보도록 하자.
* 일차대책 : 가정폭력이
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