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언어적으로 스트레스를 주지 않도록 해주세요.
② 25개월된 우리아이, 언어발달이 느려요.
Q 25개월 된 딸입니다. 하루 두 번 정도 ‘엄마’ 소리밖에 하지 못하고 사물인지도 늦는 것 같아요. ‘사랑해요’ 하면 안아주고, ‘뽀뽀’ 하면 스
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언어는 腦의 활동 자체가 아니라 누구나 쓸 수 있는 일종의 道具다.
10. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등 영역으로 나누어 가르치는 것이 뇌의 효율을 최대로 높이는 방법이다.
11. 방대한 同音異義語 때문에 漢字의 사용이 불가피 하여 큰 문제라
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주어야 한다. 유아들로 하여금 자기의 언어활동에 대한 긍정적인 태도를 가지게 하도록 도와주어야 하는 역할을 수행하는 것이다. I. 서론
II. 유아 교육과정 속의 언어생활
1. 성격
2. 목표
III 바람직한 유아 언어교육에서 교사의 역할
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의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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하는 의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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언어장애의 진단 및 치료」학지사
김영태,홍경훈,김경희,장혜성,이주연(2009)「수용표현 어휘력 검사」서울장애인종합복지관
김은아(2007)「영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과」원광대학교 대학원 석사학위논문
김
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언어적이든 비언어적이든 간에 필수요소임에는 틀림없다. 여러 가지 대중매체를 통하여 대중에게 광고라는 이름과 언어라는 도구로 어필을 하여, 화자들이 광고주의 의도에 따라 행동하기를 원하는 행동양식에 대하여 간략하게나마 나열되
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가정하고 이 소리들을 이어 자기 나름대로 이야기를 만들 수 있다.
타. 분위기 이해하기
- 이야기 내용의 일부 또는 전체에 대한 분위기의 이해도 듣기 기능의 중요한 일부 언어교수학습방법
언어교육을위한평가
영역별언어교육
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언어, 수학, 사회, 음악, 과학, 동작, 미술교육 관련 교재교구를 영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩 찾아 교재교구와 사진과 활용방법을 써서 제출하고, 느낀점에 대해 서술하시오.
1. 영유아 언어교육 < 영아용 >
< 언어영역 - 동
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대하여 거부적인 양육태도를 보이는 경우 정서적으로 불안해지거나 부적응적인 행동을 나타내기 쉽다.
넷째, 언어발달을 촉진할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다. 언어발달을 위해서는 언어적 상호작용이 필수적이다. 즉, 언어발달을 위
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