바람직한 언어교육을 위한 교사의 역할

소개글

바람직한 언어교육을 위한 교사의 역할 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 유아 교육과정 속의 언어생활
1. 성격
2. 목표

III 바람직한 유아 언어교육에서 교사의 역할

본문내용

를 격려 한다. 교사는 항상 각 어린이와 대화를 가질 마음의 준비를 갖추고 있으며, 항상 관심과 흥미를 어린이와 함께 나눌 시간을 마련해 두어야 한다.
교사는 각각의 어린이와 일대일의 관계를 가지기도 하며 각 어린이의 개인적인 감정을 존중해주고 관심을 보여 줌으로써 어린이가 교사와 대화를 나누고 싶어 하는 동기를 유발 시키고 마음의 문을 열어 줄 수 있다. 또한 교사는 어린이의 질문 에 대하여 관심을 보여 줌 으로써 어린이의 말하기 행동을 강화시키고, 일상적인 경험을 함께 나눔 으로써 유아의 인지적 능력의 성장을 촉진 시키게 된다. 교사는 상황에 알맞은 어휘 들을 제시함으로써 유아들이 새로운 어휘를 학습 하도록 하는 데 도움을 준다. 교사는 유아들로 하여금 자기가 흥미 있어 하는 일에 초점을 두고 그 일에 열중 하도록 도와주어야 한다. 유아들이 알고 싶어 하는 욕망은 동기 유발 될 수 있음을 확신 하는 교사는 유아들의 직접적인 경험과 탐색을 격려 하게 될 것이다. 어린이와의 상호 작용 속에서 교사는 어린이의 행동에 대한 피드백을 해 주어야 한다. 유아들로 하여금 자기의 언어활동에 대한 긍정적인 태도를 가지게 하도록 도와주어야 하는 역할을 수행하는 것이다.

키워드

언어교육,   교사의역할