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대학원.
3. 문명현(2016), 청소년의 인지된 학업성취에 영향을 미치는 위험요인에 대한 자아존중감의 매개효과, 영남대학교 대학원.
4. 예지각 편집부(2008), 청소년진로 및 학업지도, 예지각. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 학업성취
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고려의학.
홍성균, 이윤희, 주용규 등 저(2002). 임상비만관리학. 대학서림.
김영호(1999). 비만다스리기. 서림문화사.
대한일차의료비만연구(1996). 비만학 이론과 실제. 한국의학.
허갑범(1996). 비만증. 웅진닷컴.
케롤린 메인, D. C(2002). 나만의
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학업성취와 자아존중감에 미치는 효과, 부산대학교 대학원, 석사학위논문
조영미(2001) : 협동학습을 통한 심상적 접근이 시 표현력 신장에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 가치
Ⅲ. 협동학습의 특
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서평가나 지필 평가의 단점을 보완해 주어 학생들의 과학 실험수행 능력이나 태도를 평가하기에 알맞은 관찰법을 적용할 평가 도구를 개발하였다. 또한 개발한 평가도구를 현장에 적용하여 학생들의 생물실험에 대한 태도와 학업성취도의
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수학에 어려움을 보이고 있는 학생 3명을 지정하였다.
대상 아동은 1차 선발과 2차 선발을 하여 최종 3명을 지정한 것 이다. 1차 선발로는 2011년에 서울시 교육청에서 출제, 실시한 4학년 학년말 평가에서 학업성취도가 현저히 낮은 학생 6명을
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학과목은 영어, 산수, 한국, 창가, 역사, 서도 등이었다. 1887년에는 국왕과 정부로부터 정식의 학교 인가를 받았고 명성황후는 이화학당이라는 이름을 지어 그것을 기록한 편액을 하사하였다. 이와 같은 황실의 배려와 후원은 이화학당을 위하
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서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 사회계층의 개념 및 분류
2. 사회계층과 학업성취도
가. 학업성취 관련요인들에 대한 논의
나. 능력별 학급 편성
3. 학업성취도 평가
4. 글로벌시대와 영어교육
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석
1.
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서를 읽고 호감을 가진 면접위원은 면접시 좋은 선입견으로 수험생을 대할 것이 자명하기 때문이다.
참고문헌
자기소개서 작성 성공, 삼성, 2005
학업계획서와 자기소개서 작성전략과 사례제시, 을유문화사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기소개서
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여부가 일반 아동과 장애아동의 정서적 능력과 놀이성에 미치는 영향”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애아동과 통합환경
2. 장애아동들을 위한 통합 환경을 구축하기 위해 우선적으로 고려되어야 할 사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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서병상, 1991, 「女樂의 발달과 그 생활상」, 『曉星女大語文學硏究』4 1. 머리말
2. 기녀의 기원
1) 원화제도
2) 무녀에서의 기원
3) 노비 및 국가 간 전쟁에 의한 유민에서의 기원
3. 기녀층의 성립
1) 생구 및 노획에 의한 기녀층
2) 화
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