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대학원 청소년학과 청소년학 전공 [2006] [국내석사] 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
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심리학, 의학, 교육학, 영양학, 생물학, 문화인류학 간의 교류와 더불어 섭식장애 뿐만 아니라 당면한 여러 청소년문제들에 관련한 실태를 파악하고, 적절한 프로그램을 개발 보급하는 등의 해결책을 제공할 수 있는 청소년 전문기관을 활성
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신중히 다시금 되돌아보며 선택 할 수 있는 기회라 생각 합니다. 앞으로 제가 선택하고 하고 싶은 직업에 대해 실제로 할 수 있도록 노력 하겠습니다. ① 스튜어디스 ② 비서 ③ 상담가 ④ 금융 / 투자상담사 ⑤ 카피라이터
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  • 등록일 2009.02.20
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소개 1.복지관 소개 2.복지관 비전 3.현황 4.Symbolmark 소개 5.조직도 Ⅱ.사업소개 1.모든 연령을 대상으로 한 사업 2.아동(0세~13세)을 대상으로 한 사업 3.청소년(만13세~18세)을 대상으로 한 사업 4.성인(만18세~)을 대상으로 한
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교육의 공간으로 역할을 다하지 못하고 있다는 것을 드러내고 있다. 참고문헌 초등학교 인격교육의 심리학적 특성에 관한 연구 김봉제 저 | 서울대 대학원 발행, 국민윤리교육 전공 사교육행동의 원인에 대한 사회심리학적 분석 이위갑 저
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  • 등록일 2009.10.28
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대학원. 2010 임영선, 김용은. 중년남성의 스포츠 동호회 활동과 음주문화 경험 탐색. 한국체육학회. 2019. 한국체육학회지 Vol.58 No.2 보건교육 보건교육B형 중년 노인 음주자 절주교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 학습지도계획서 보건교육 보건교육B
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교육방안 2. 학습장애 1) 개념 2) 원인 3) 특성 (1) 인지적 특성 (2) 학업적 특성 (3) 상위 인지적 특성 (4) 정의적 특성 4) 판별 및 평가방법 (1) 판별과정 (2) 평가방법 5) 학습장애아 교육방안 Ⅲ. 결론 <참고
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교육방안 2. 학습장애 1) 개념 2) 원인 3) 특성 (1) 인지적 특성 (2) 학업적 특성 (3) 상위 인지적 특성 (4) 정의적 특성 4) 판별 및 평가방법 (1) 판별과정 (2) 평가방법 5) 학습장애아 교육방안 Ⅲ. 결론 <참고
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교육의 실제. 서울:구상. 김수정, 황유담 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울:신정. 김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과 가정상담전공, 경기도. 김양희, 조
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심리적, 학교 교육적 측면에서 출발할 수 있는 예방법을 소개하였다. 그것은 주로 인성교육과 상담법이다. 상담은 학교폭력 문제에 있어서 가장 주의를 필요로 하는 부분이다. 가해 학생, 피해 학생 모두에게 심리적인 고통이 따르기 때문에
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  • 등록일 2008.11.25
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