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배우는 과정에서 발음의 정확성을 강조하며, 학생들이 언어를 명확하게 이해하고 의사소통할 수 있도록 돕는 데 중점을 둡니다. 발음 중심 언어 교육법은 언어의 기초를 다지는 데 중요한 역할을 하며, 특히 초기 학습자에게 효과적입니다.
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배우는 태도를 유지하고자 한다.
4. 참고문헌
김경철 (2020). 『발달심리학의 이해』. 학지사.
김희진 (2017). 「성숙주의에 기초한 유아 발달 이론의 교육적 함의」, 유아교육연구, 37(2), 25-44.
송기화 (2018). 『교육심리학』. 양서원.
유효순, 이은
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기초적인 언어능력을 신장하여 즐거운 언어생활을 할 수 있게 한다는 데 그 목표를 두고 있다. 중심되는 내용은 유아로 하여금 교과서에 나온 것을 억지로 배우는 것이 아니라 일상생활과 관련하여 목표에 도달하는 과정 자체가 즐거워야 함
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프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 레지오에밀리아 접근법
8. 신문활용교육
9. 프뢰벨
10. 하바
11. 오르다
12. 참고문헌, 사이트
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기초] 김지영 편저, gbooks, 2012
[예비교사를 위한 교육과정] 이주헌, 양경숙, 대왕사, 2012
[교육과정의 이해] 김근곤 외 3명 공저, 학이당, 2011
[교사를 위한 교육과정론] 권낙원 외 3명, 공동체, 2011
[교육과정] 이원희 외 11 공저, 교육과학사, 2010
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기초를 둔 개별교육이다.
②준비된 환경 속에서 어린이 자신이 자발적으로 동기유발을 할 수 있다.
③유아중심 교육에서 비롯되는 유아의 자율적인 생활태도가 있다. 몬테소리 교육방법은 자기발전의 잠재력을 가진 유아의 자기교수를 통한
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접근하면 안 된다. 언어는 단순한 소통의 수단일 뿐이다. 소통만 되어도 언어는 역할을 다한 것이다.
나머지 깊이 있는 연구는 각자의 몫이고 말이다.
2018-06-09
김진수 “ 가장 알기 쉬운 프랑스어 기초 회화” 독후 감상평
글 윌리엄
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기초원인, 이차원인, 직접원인, 자연재해로 분류하고 있다. 기초원인은 인명경시 풍조, 도덕심과 준법정신의 결여등 주로 공적인 원인이며, 이차원인은 안전에 대한 무지, 기능미숙, 부적절한 태도 등 보다 개인적인 원인을 의미한다. 직접원
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배우는 자기실현, 2014.04.25, 우리교육
교안참고
네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기존에 갖고 있었던 태도(의견, 입장, 주장 등 포함)
2. 변화된 계기
3. 변화된 결과 (달라진 점, 감정 등)
4. 태도변화 과정에서 얻게된 교훈
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기초한 관광영어 교재개발을 위한 요구조사”,외국학연구소 14(1). pp.9-32.
3. 이대균 외(2008), “발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과”,한국열린유아교육학회 10(4). pp.23-44.
4. 이재근(2008), “국민공통기본
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