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자료
- 회계이익측정구조론 / 정신수 저 / 원광대학교 / 1996
- 중급회계 / 최상문, 김정교, 조용언 공저 / 무역경영사 / 2000
- 중급회계 / 송상엽 저 / 웅지아카데미, 2001
- 신회계이론 / 정진수 저 / 법문사 / 1997
- 객관식 회계학 / 김영호 / 법문사 / 1
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듀이 이론의 비교.hwp 3. 브루너와 듀이의 교육이론에 대하여.hwp 4. 브루너와듀이의 교육이론의 비교.hwp 5. 브루너의 지식의 구조론.hwp 6. 브루너지식의구조론2.hwp 총 14페이지/브루너 지식구조론, 듀이 경험중심교육/참고자료파일 6개
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듀이 이론의 비교.hwp 3. 브루너와 듀이의 교육이론에 대하여.hwp 4. 브루너와듀이의 교육이론의 비교.hwp 5. 브루너의 지식의 구조론.hwp 6. 브루너지식의구조론2.hwp 총 14페이지/브루너 지식구조론, 듀이 경험중심교육/참고자료파일 6개
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듀이 이론의 비교.hwp 3. 브루너와 듀이의 교육이론에 대하여.hwp 4. 브루너와듀이의 교육이론의 비교.hwp 5. 브루너의 지식의 구조론.hwp 6. 브루너지식의구조론2.hwp 총 14페이지/브루너 지식구조론, 듀이 경험중심교육/참고자료파일 6개
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듀이 이론의 비교.hwp 3. 브루너와 듀이의 교육이론에 대하여.hwp 4. 브루너와듀이의 교육이론의 비교.hwp 5. 브루너의 지식의 구조론.hwp 6. 브루너지식의구조론2.hwp 총 14페이지/브루너 지식구조론, 듀이 경험중심교육/참고자료파일 6개
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자료집, 1999, 고려대학교 노동문제연구소
노동시장구조론, 이효수, 1984, 법문사,
조우현, 노동경제학, 법문사, 1999
김수행, 제 2장 상품과 화폐, 『장치경제학원론』, 한길사
칼 맑스, 김수행 역, 제 1편 상품과 화폐, 『자본론』, 비봉출판사
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C = 0 => F = A + B = 10101100
2) S = 0000, C = 1 => F = A + B + 1 = 10101101
3) S = 0001, C = 0 => F = A + B\' = 01100011*
4) S = 0001, C = 1 => F = A + B\' + 1 = 01100100*
5) S = 0010, C = 0 => F = A = 10001000
6) S = 0010, C = 1 => F = A + 1 = 10001001
7) S = 0011, C = 0 => F
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교육의 장단점
Ⅳ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교 설명
1. 교육목표 비교 설명
2. 교육내용 비교 설명
3. 교육방법 비교 설명
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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구조론 : 버제스 (Burgess)
◈ 선형 구조론 : 호이트 (H.Hoyt)
◈ 다핵 구조론 : 해리스 (C. Harris) , 울만 (E. Ulman)
◈ 3지대론 : 디킨슨 (Dickinson, R.E)
◈알프레드 베버의 공업 입지론
1.입지인자의 추출
2.운송지향론
3.노동지향론
4.집적론
5.
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-미리보기- 교과서 p.11 1. 인간의 언어가 가진 특성 중 창의성에 대하여 순환성과 연관지어 설명하시오. 어린 아이가 한번도 들어 본 적이 없는 문장을 만들어 내고, 이해할 수 있음은 인간 언어에 창의성이라는 특징이 있음을 증명하며 이
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