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이론과 실제, 방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(
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이론과 실제, 방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(
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이론과 실제 손인수 지음 문음사
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-504.htm
http://www.aks.ac.kr/leegs/art931.htm 1. 교육철학의 기초
1)교육철학의 개념
①교육관으로서의 교육철학
②철학적 이론이나 철학적 지식으로서의 교육철학
③철학적
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고
충남고등학교
고
충주예성여자고등학교
고
죽변종합고등학교
부산자동차고등학교
대전공업고등학교
미원공업고등학교
무학고등학교
대
구
초
대구남동초등학교
울
산
초
온남초등학교
충
남
초
업성초등학교
경
남
초
양산양주초등학교
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이론적 근거 1
3. 심폐 소생술의 대상 범위 2
4. 심폐 소생술의 기본 요소 2
5. 심폐 소생술의 분류와 순서 3
6. 심폐 소생술의 실시 및 순서 3
7. 기도 폐쇄 6
8. 병원 단위에서의 C.P.R의 실제 9
9. 성공적인 C.P.R 수행의 확인 기준
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초등 학교 교육 과정 해설>
2. 변영계 <교수·학습 이론의 이해> -학지사
3. 초등국어교육학회 <읽기수업방법> -박이정
4. 최현섭 외 <국어교육학개론> -삼지원 ꊱ 읽기 교육의 이론적 고찰
1. 읽기에 대한 이론적 접근
⑴
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이론과 실제, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
1) 학교사회복지 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3) 학교사회복지의 목적
2. 본인이 속한 지역의 특성과 상황을 적용한 학교사회복지
1) 학교사회복지의 구체적인 필요성
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초등학교에 다니는 어린이들을 살펴보아도 그들에게 필요한 일을 가르치지만 아이들은 그 가르침을 이해한 후 나아가 어른들이 전혀 생각하지 못했던 새로운 발상을 해낸다. 이런데서 우리는 창조성을 느끼며 카오스이론이 바로 이러한 능
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이론과 실제, 서울 교육과학사
강태완(2002), 토론의 방법, 커뮤니케이션북스
김정효(1995), 토론 학습의 이론과 실제
박덕규(1999), 토론식 수업일반연수 자료(토론식 수업 활동중심 수업의 실제)
박승억신상규신희선이광모(2008), 토론과 논증,
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이론의 약점>
1. 교육의 규격화· 획일화 초래
사회에는 성질이 상반되는 가치들이 존재하는 데도, 기능이론은 사회의 가치에 대해 합의가 이루어져 있다고 가정함으로써 학교교육의 규격화와 획일화를 부채 질하였다.
2. 기존의 사회 제도
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