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이론과 실제, 박흥순, 2001년, 동림사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰나미의 의미, 발생원인과 내용
Ⅲ. 국제연합아동기금 (UNICEF)의정신과이념, 설립과 발전
Ⅳ. UNICEF 한국위원회의 사업 4단계와 조직과 지원금, 연혁
Ⅴ. UNICEF 한국위원회 활동
Ⅵ
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실제, 수문사
2. 고일선 외 (2004), 최신 임상간호학 매뉴얼, 현문사
3. 김조자 외 (2000). 성인간호학2권. 서울: 현문사.
4. 간호진단과 간호중재 . 현문사.
5. 송미순 외 (2001), 진단적 검사와 간호, 현문사
6. 한경자 외 (1996), 간호중재-이론과 실무
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이론과 실제, 서울 : 세영사, 2000
한국교육행정학회, 교육재정론, 서울 : 하우, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육재정의 정의와 분류
Ⅲ. 교육재정의 특징
1. 교육재정의 성격을 기술
2. 교육예산이 일반국가 예산에서 독립된 것이 아니고 교육부
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초·중·고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및 교과서 분석, 국민경제교육 연구소, 연구보고서, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육(경제과교육)의 의의
Ⅲ. 경제교육(경제과교육)의 목표
1. 경제와 관련된 기본 지식의 이행
2. 경제 현상과 문
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초 러시아 구성주의에서 나타나는 공간디자인에 관한 연구>한국실내 디자인 학회 Ⅰ.들어가며 ...
Ⅱ. 구성주의 (Constructivism)
Ⅲ. 구성주의의 역사
1. 구성주의의 태동
2. 구성주의의 전개
Ⅳ. 구성주의 표현양상
1. 기하학적 표현
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이론과 실제 - 이배근, 신흥메드싸이언스, 2004
아동복지론 - 한성심, 송주미, 창지사, 2003
아동학대예방업무매뉴얼 - 보건복지가족부, 중앙아동학대예방센터, 2002 1. 아동학대의 이해
(1) 아동학대의 개념
(2) 아동학대의 유형
(3) 아동학대
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이론
16. 서대석(1996), 『문학교과서(상) 』, 서울: 천재출판사
17. 송복승(1996). \'학습자의 활동\'을 중심으로 한 교과 운영에 관하여, 국어교육연구, 서울대 국어교육연구소
18. 우한용외 (1993). 『소설교육론』 서울: 평민사
19. 이상익 외 (1994).
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초등체육과 전공 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교과전담제
가. 교과전담제의 개념과 의의
나. 교과전담제의 필요성
다. 교과전담교사의 자질
라. 교과전담제와
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실제
1. 한자리 모임(러그 미팅)
1) 카페트에 모여 앉기(교사는 의자에 학습자와 마주보고 앉기)
2) 인사 나누기
3) 이야기 나누기
4) 놀이 학습하기
5) 명상(연상) 학습하기와 학습 주제 확인 및 설명 학습하기
6) 모둠별 구호 외치기
7) 물레
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이론과 실제」유풍출판사
임길자(2006)「노인문제의 실태분석 및 방안에 관한 연구」상지대학교 대학원 석사학위논문
진현희(2007)「노인문제에 대한 교회의 역할」목원대학교 신학대학원 석사학위논문
최일섭,최성재(2000)「사회문제와 사
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