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EPSS에서 Web을 이용 한 WPSS는 e-Learning을 지원하는 유용한 수단이 될 수 있다. 학습할 내용에 따라
Interaction이 필요한 리더쉽, 인간관계 프로그램 등과 같이 인간과 인간의 직접 상호작
용이 필요한 오프라인 교육과의 관계에서 그 효과성이 다
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e-learning과 Blended Learning의 개념과 교육적 효과에 대해서 비교적 자세히 살펴보았다. 먼저 e-러닝은 앞서 언급한 많은 교육적 효과로 최근 들어 관심이 집중되고 있다. 하지만 일부에서는 e-러닝이 전인교육에 도움이 되지 않으며, 교사의 역할
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공급자가 직접 소비자에게 상품을 공급하도록 1. 시스코 시스템즈의 성공요인
2. 시스코의 특징
3. 시스코의 교육관
4. 시스코의 e-learning
1) e-learning 단계적 시행절차
2) Field E-learning Connection
3) e-learning의 tool
5. e-learning 제안
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e-Learning을 통한 지식공유는 물론, 핵심 육성분야인 마케팅 부문 인력에 대한 빠른 교육지원활동을 진행중임. 1. e-Learning 등장배경
2. e-Learning의 개념
3. e-Learning의 발전과정
4. e-Learning의 장단점 분석
5. e-Learning의 기대효과
6. Case-
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이러닝 시장 7.4% 성장》, 한국개발연구원 경제정보센터, 2011
최유진 외, 《장애인의 웹접근성 향상을 위한 u-러닝 콘텐츠 개발 연구》, 한국정보교육학회, 2010
매일신문, ‘스마트폰 가입자 1,500만명 돌파’, 2011.07.13
디지털타임스, ‘[DT발언대]
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e-Learning의 학습효과에 관한 연구, 동양대학교, 동양대학교논문집, 2005
이종연, 교육공학의 이해와 적용, 원미사, 2004
임철연 외, 평생학습을 위한 이러닝의 현황과 전망에 대한 분석 및 정책적 시사점, 한국방송통신대학교, 2005
전주성, 성인교
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이러닝
Ⅵ. 기술가정과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기본 방향
2. 기술?가정 교과에서 ICT 활용의 특성
3. 기술?가정 교과에서 ICT 활용 방안
1) ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2) ICT를 활용하여 다양한 학습 자
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이러닝 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 내용
1) `수학 4-가 6. 혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용 방안을 모색한다
2) ICT활용 교수?학습 과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교
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스마트러닝 (Smart Learning)
Ⅰ.스마트러닝을 어떻게 정의할 것인가!?
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【1. 스마트러닝의 배경】
이러닝(E-Learning)의 학습효과적 한계와 시장의 낙후성
교육패러다임 변화 : 비형식(Imformal)
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이러닝시장
선진학습기반협의회에서는 E-Learning의 보급을 위하여 시장조사를 실시했다. 시장규모는 약 1,100억 엔(약 1조1,000억 원), 2005년에는 약 3,100억 엔(약 3조1,000억 원), 1조엔 규모로 될 것이라고 NTT데이터경영연구소가 발표했는데, 1조엔
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