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게 공부 할 수 있도록 노력할 것이다.
수업시간에 교수님의 소개로 본 것이 아니라면 그냥 ‘감동적이다.’, ‘나도 저렇게 되고 싶다.’하고 넘겼을 지도 모를 영화다. 하지만 이렇게 자세히 다시 생각해보고, 하나하나 뜯어보니 많은 것은
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프리덤라이터스(Freedom writers)는 각자 개인의 처한 상황들에서 그들에게 구원의 손을 내밀어 희망을 갖게 해주는 진정한 교사의 모습을 가진 에린 그루웰의 모습을 담아냈다.
감상문
처음부터 끝까지 가슴이 먹먹해지는 영화였다. LA폭동
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‘나라면 어땠을까? 나도 내 생활을 포기하면서까지 아이들을 위한 일을 할 수 있을까?’라는 의구심이 들었다. 하지만 학생들을 진심으로 사랑하는 마음과 그들을 변화시킬 수 있다는 책임감이 있다면, 나도 좋은 교사가 될 수 있을 것 같다
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사의 역할은 언제나 중요하다. 하지만 학생들이 그 눈으로 어디를 봐야할지 알려주는 교사의 역할도 그에 못지않게 중요하다고 생각한다. 개인적으로 교사의 제재의 목적이 제재 자체에 있지 않고 학생들을 긍정적으로 변화시키고자 함에 있
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잘못됐다고 생각합니다. 그루웰은 옳습니다. 하지만, 우리 사회에서 그루웰이 될 수도 있는 선생님을 평범한 교사로 만들어 버리는 현실은 개선되어 져야 한다고 생각합니다.
-감상문 쓰라고 했는데, 그냥 잡다한 말만 써버렸네요..-
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에코페미니즘 관점으로 본 <옥자>
Seminar on Writers and Topics
Prof. Eperjesi
JIN YOULI 김유리
영화 <옥자>는 동물 ‘돼지’를 통해 일상생활에서 간과되고 있는 생태적 파괴 현상들을 고발함으로써 자연에 대한 인간의 반성을 촉구한다. 역
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여 비판했습니다. 특히 1923년 간토 대지진을 묘사한 영화의 역사적 정확성에 대한 우려도 제기되었습니다. 이러한 비판에도 불구하고 이 영화는 애니메이션, 스토리텔링, 복잡한 도덕적 문제에 대한 탐구로 널리 찬사를 받았습니다. "바람이
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영화의 내용을 제대로 이해하지 못하고, 고찰하지 않은 미성숙한 평가일 수 있다는 것을 명심해야 합니다.
전반적으로, 영화 '기생충'은 현대 사회의 문제들을 다루며, 그 문제들에 대한 사회적인 대화를 이끌어낼 수 있었습니다. 그러나, 이
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1.지원동기
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
2.입사 후 포부
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
3.성격 장단점
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
4.직무 관련 경험
[영화감상문] 바람이 분
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1. 지원 동기
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
2. 직무 역량
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
[영화감상문] 바람이 분다 _ 지브리 영화 애니메이션
4. 입사 후 포부
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1.지원동기
[영화감상문] 기생충
2.입사 후 포부
[영화감상문] 기생충
3.성격 장단점
[영화감상문] 기생충
4.직무 관련 경험
[영화감상문] 기생충 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.성격 장단점
4.직무 관련 경험
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