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to peer)를 통한 확산
5. 바이러스의 종류
1) 바이러스와 악성코드의 차이점
2) 바이러스의 종류
매크로(Macro) 바이러스
비주얼 베이직 스크립트(VBS)
가짜 바이러스 (Hoax)
6. 바이러스와 관련된 처벌
1) 컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314
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: The ADD Hyperactivity workbook for parents, teachers, and kids. Specialty Press, Inc. 1994
Schaefer CE & Millman HL : How to help children with common problem. Jason Aronson, Inc. 1994 1. 아동기 발달장애 중 행동장애(ADHD)
2. 아동기 발달장애 중 심리장애(DSM-IV)
3. 결론
참고문헌
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Loyalty.com, McGraw Hill, 2000.
Seybold, Patricia B., Customers.com: How to Create a Profitable Business Strategy for the Internet and Beyond, Times Business, 1998.
The Net Imperative: A Survey of Business and the Internet, The Economist, June 1999.
김정구(2000), 「미래형 e마케팅」, 영진biz.com.&nbs
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알고리즘 및 프로그램
(1) 모터구동과 회전수/회전방향 측정
(2) 회전속도 측정
(3) LCD 디스플레이
(4) 스위치 입력에 의한 PWM Duty비 변환 및 모터 성능 실험
(5) 엘리베이터 시스템 제어
5.제 작 후 기 및 발 전 시 킬 사 항
6.참 고 문 헌
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Java와 ActiveX를 이용하여 에이전트를 구현하는 것이 적합하다는 것을 의미한다.Java와 ActiveX를 이용하여 구현될 경우 XML 구조는 필요로 하는 곳에서 참조되거나 전송받을 수 있다.에이전트는 템플릿에 의하여 구돈된다.
저장소 : 공유 인터넷 디
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to peer)를 통한 확산
5. 바이러스의 종류
1) 바이러스와 악성코드의 차이점
2) 바이러스의 종류
매크로(Macro) 바이러스
비주얼 베이직 스크립트(VBS)
가짜 바이러스 (Hoax)
6. 바이러스와 관련된 처벌
1) 컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314
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프로그램을 즐겨보던 나는 왠 할아버지가 나와서 유능한 사람들을 해고 하는 모습을 지켜본 적이 있다. 서론에서 언급했던 것처럼 Yor\'re Fired! 이것을 말이다.그 모습을 보면서 ‘별 웃긴 사람이 다 있네 저것도 다 그냥 쇼일거야’ 하는 생각
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how-to-learn)
Ⅵ. 자기주도적학습력 신장을 위한 교육여건조성
1. 자기 주도적 학습 및 개별화 교육을 위한 학습자 중심의 환경 조성
1) 수준별 교육 및 개별화 실현을 위한 교실 환경
2) 자기 주도적 학습 공간 및 개별화 교육을 위한 여건 조
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프로그램
4) 하이퍼 미디어(Hyper media) 시스템을 활용한 프로그램 : 기존의 컴퓨터 보조학습(CAI)에서 처럼 미리 정해진 일정한 순서에 따라 학습을 진행하는 것과 달리, 하이퍼미디어 시스템은 학습자 자신이 원하는 순서대로 정보 검색 및 선
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To Advertising,\" Journal of Psychology.
Schnaars, Steven P.(1994), Managing Imitation Strategies: How Later Entrants Seize Market Shares From Pioneers, New York: The Free Press.
http://www.ajou.ac.kr
www.163.com
www.sohu.com
http://tech.sina.com.cn Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
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