목차
< 학교 체벌문제에 관한 연구 >
1. 서 론
2. 본 론
1) 학교체벌에 대한 찬성, 반대 입장에 대한 고찰
(1) 학교체벌에 대한 반대 입장
(2) 학교체벌에 대한 찬성 입장
2) 학교체벌에 대한 정당성 논의
3. 결 론(유의점과 개선방안 제시)
- 참 고 문 헌 -
1. 서 론
2. 본 론
1) 학교체벌에 대한 찬성, 반대 입장에 대한 고찰
(1) 학교체벌에 대한 반대 입장
(2) 학교체벌에 대한 찬성 입장
2) 학교체벌에 대한 정당성 논의
3. 결 론(유의점과 개선방안 제시)
- 참 고 문 헌 -
본문내용
에 대하여 전문적인 지도를 할 수 있는 교사의 생활지도와 교과지도의 전문성이 요구된다. 교사의 자기계발에 의한 전문성이 없는 상황에서의 교육적인 체벌은 부작용을 초래하며, 앞에서 말한 관계 안에서 체벌이 이루어져야 교육적인 체벌로 효과를 거둘 수 있을 것이다.
- 참 고 문 헌 -
- 인디고서원 / 주제와 변주 / 궁리 / 2006
- 정영근역 / 교육학의 거장들 / 한길사 / 2004
- 한석수 / 교육정책의 나비효과를 꿈꾸며 / 2005
- 이성진외 / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이롬 / 교육과학사 / 1999
- 이기문 / 새로운 학교 풍경 / 아침이슬 / 2001
- 한준상 / 우리교육의 지평을 찾아서 / 아침이슬 / 2003
- 토론논술연구소 / 교육칼럼읽기118 / 자우출판사 / 2006
- 참 고 문 헌 -
- 인디고서원 / 주제와 변주 / 궁리 / 2006
- 정영근역 / 교육학의 거장들 / 한길사 / 2004
- 한석수 / 교육정책의 나비효과를 꿈꾸며 / 2005
- 이성진외 / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이롬 / 교육과학사 / 1999
- 이기문 / 새로운 학교 풍경 / 아침이슬 / 2001
- 한준상 / 우리교육의 지평을 찾아서 / 아침이슬 / 2003
- 토론논술연구소 / 교육칼럼읽기118 / 자우출판사 / 2006
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