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프란츠 파농(2014) 노서경 역, 검은 피부, 하얀 가면, 문학동네
프란츠 파농(2013) 이석호 역, 검은 피부, 하얀 가면, 인간사랑
앤서니 D. 스미스(2012) 민족주의란 무엇인가, 용의숲
크리스티앙 들라캉파뉴(2013) 인종차별의 역사, 예지
김상섭(2013) 인
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파농은 흑인의 인종적 자기분열, 이중의식은 내면화 된 것이 아니고 문화적 상황의 소산이며 식민주의적 차별의 결과라고 주장하는 것이다.
6. 존재의 식민화를 넘어 해방으로
<<검은 피부, 하얀 가면>>는 흑인들의 실제 경험을 통해
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특수한 역사 시기에 유럽의 인종적, 제도적 우월성을 근거로 아프리카에서의 지배를 정당화하며, 식민지배가 종식된 탈식민 시기인 오늘날에도 각국에 남겨진 제국주의의 잔재들을 확인할 수 있다.
예컨대 아프리카 국가들은 정치적 독립을
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파농은 흑인이나 백인이나 소외 현상에서 해방되어 서로의 언어 소통의 길을 열도록 노력해야 하며, 흑인은 과감히 자신들의 인간성을 주장하고, 백인들에게도 인간적인 행동을 요구해야 한다고 주장한 것이다. 이런 해결책은 백인들을 죄
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지음 시공사 1998년
·아돌프 히틀러: 독일 제3제국 총통 下 -삼연기획 1993년
·검은 피부,하얀 가면 -프란츠파농 지음 인간사랑 1998년
·사람의 길 -겨레 1994년
≪참고 사이트≫
·http://my.dreamwiz.com/iam444/
·http://www.donga.com/fbin/news_plus?d=news98&f=np098cc
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공통] 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. [대교협 공통] 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내
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2. 피부에 와 닿은 상황별 실습을 시행
3. 보상체계 및 기관을 만들어 갈등을 줄이는 삼중의 체계적 교육을 통해 갈등을 관리해 줄여나가겠습니다. 1. 채용 팁
2. 작성 방법
3. 주의사항
4. 창의미션
5. 다면평가
6. 각종 미션 과제와 내용
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