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찾아보는 것, 여기서 더 나아가 친구들의 다양한 생각과 감정들을 이해하고 여러 시인들과 더 가까워지는 것, 이것이 내가 생각해 낸 아이디어의 목표이자 내가 바라는 국어 교육의 모습이다. * 시집 만들기의 예
* 테잎 만들기의 예
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시 작품, 동시집에 대한 안내 자료를 게시한다.
② 시화전 및 전시회 : 월 별 또는 분기별로 시화전을 교실이나 복도를 이용하여 한다. 과제로 제시하여 가족이 함께 작품을 만들어 오는 방법도 있다. 학교 전시회나 학급전시회에 동시학습과
동시학습 동시교육, 동시지도 동시수업, , 동시교육, 수업) 감상, 쓰기, 비유지도방법, 동시학습(동시지도, 동시교육, 수업) 기대효과와 지도전략,
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시 - 시의 느낌을 신체로 표현하기
6. 시로 짠 생각 그물
7. 시 이야기
8. 시 낭송은 즐거워
9. 시와 노래하자
10. 우리 같이 시를 써요
11. 제목을 내 마음대로
12. 시 읽고 수수께끼 만들기
Ⅳ. 북한말교육 학습지도
1. 명언 및 속담, 고사성
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과정(Thinking Prossess)
2) 핵심사고기능(Core Thinking Skills)
3) 상위인지
Ⅳ. 사고력의 다양성
Ⅴ. 사고력의 영역
Ⅵ. 사고력과 수학적 사고력
Ⅶ. 사고력과 역사적 사고력
Ⅷ. 사고력과 논리적 사고력
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅷ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 평가방법
1. 평가 시기
2. 평가 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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