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찾아보는 것, 여기서 더 나아가 친구들의 다양한 생각과 감정들을 이해하고 여러 시인들과 더 가까워지는 것, 이것이 내가 생각해 낸 아이디어의 목표이자 내가 바라는 국어 교육의 모습이다. * 시집 만들기의 예
* 테잎 만들기의 예
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현대시의 생성미학, 한국비평문학회, 2000
◈ 박승희, 시의 소통 구조와 시 교육 학습자의 주체성 연구, 우리말글학회, 2004
◈ 박민아, 디지털시대 시의 교육 방법 연구, 중앙대학교, 2009
◈ 이규종, 시의 대중성과 예술성, 동국대학교, 2008
◈ 유
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시에 대한 표어, 동시 작품, 동시집에 대한 안내 자료를 게시한다.
② 시화전 및 전시회 : 월 별 또는 분기별로 시화전을 교실이나 복도를 이용하여 한다. 과제로 제시하여 가족이 함께 작품을 만들어 오는 방법도 있다. 학교 전시회나 학급전
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시교육적 의의를 갖게 하고, 백석을 이해하는 데 혼란함을 주기보다는 오히려 백석 시의 귀중함과 가치를 드높인다고 할 수 있다.
참고문헌
고형진, 『백석 시 바로 읽기』, 현대문학, 2006.
고형진, 『정본 백석 시집』, 문학동네, 2007.
고형진,
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교육 과정 해설
양시진(1995) - 교육과정중심의 교육활동실천을 통한 학교 경영 개선 연구, 한국교총
이석주(1988) - 학급경영자의 학급경영분석, 석사학위논문, 경남대학교 교육대학원
유봉호(1997) - 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
장이권(1998)
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