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기계발이 이루어지도록 하여야 한다. 평가방법은 거시적인 측면의 투입 산출 비교법과 미시적인 측면의 프로그램 평가방법이 있다.
Ⅴ. 고용가능성을 높이기 위한 교육훈련방안의 전개 방향
이는 기업의 목표와 전략에 부응하여야 하며 동시
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고용가능성을 실제로 증진시킬 수 있도록 하여야 한다.
5) 최근 국제화 시대에 발 맞추어 어학 등의 적극적 지원을 통하여 외국노동시장에서의 고용가능성을 함께 고려하여야 한다.
6) 고용가능성을 기반으로 한 인사시스템을 정비하여야 한
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고용기회를 유지할 수 있다는 측면에서 매력적이다.
CDP는 변화하는 고용관계 속에서 방향을 잃고 목표를 상실하고, 미래를 불안하게 걱정하는 조직인에게는 고용가능성을 향상시켜 새로운 환경에 유연하게 적응할 수 있는 유용한 도구가 될
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고용가능성을 증가시키는 것으로 분석한 실증적 연구에는 Sawhney 등(1982), Card와 Sullivan(1988), Main과 Shelly(1990), 그리고 Torp(1994)등이 있다. Sawhney 등(1982)은 훈련종류와 취업직종의 비교를 통해 CETA(Comprehensive Employment and Training Act)의 효과를 분석하
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고용가능성 제고에 적극적으로 나설 필요가 있다.
이를 위해 ① 직업아카데미 운영을 통한 다양한 직업능력개발지원하고 인력 개발 계좌제 운영을 통한 수요를 해결 ② 정부 지자체는 일자리를 제공하고 대학은 직무능력개발 학습프로그램
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