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과학비판가 들의 주장과 그에 대한 응수를 살펴보았다. 그러나 어느 한쪽도 물러날 수 없는 영원히 끝나지 않을 토론인 것 같았다. 그러나 한 가지 중요한 것은 과학옹호론자들은 물론 과학 비판론자들 또한 과학의 중요성을 무시할 수는 없
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ.과학이란 무엇인가?
Ⅱ-Ⅱ.과학비판가 들의 기본 주장과 과학옹호론자들의 응수
Ⅲ. 결론
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과학 기술로 해결할 수 있다는 주장은 그 새로운 과학 기술이 야기할 수 있는 문제점들을 간과하고 있으며, 우리가 사는 세계를 하나의 과학 실험 공간으로 인식할 수 있다는 문제점을 지니고 있다.
과학 기술의 발전을 비판적으로 바라보는
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옹호론
1) 수시는 불공정한 결과가 나올 수 있다.
2) 부모의 경제적 지위가 자녀의 진학에 영향을 미친다.
3) 자사고, 특목고 학생의 수시 진학 확률이 높다.
4) 사교육의 증가와 대학교육에서의 부적응 현상
5) 계획적인 삶을 강요, 재기회의
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간에 세계를 하나로 엮을 수 있는 것은 종교일 것이다. 서론
기독교의 역사적 배경
본론
1.고대의 기독교
2.중세의 기독교
3.문예부흥과 종교개혁
4.근대의 기독교
5.기독교의 옹호론
6.기독교 비판론
결론
기독교에 대한 견해
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과학 사상가, 홍대용 -
『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1. 유학사상에 비판의식
2.2. 자연과학의 탐구를 통한 화이론의 청산
2.3. 자연과학을 통한 인간에 대한 이해
3.
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과학기술들은 과연 가능할까 할 정도로 난이도가 높은 것도 있고 현재의 과학력으로 조금씩 발전하면 가능해 보이는 과학 기술도 있다.
사실 상상 속에서만 존재 하던 과학기술이 현실이 된다고 생각을 해보자 정말 신기하지 않을 수 없다.
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비판은 인식론적 측면에서도 제기된다. 지식의 생산에서 경험과 상황을 강조함으로써 근대과학의 거짓 보편성과 객관성을 비판하는 페미니즘의 인식론 비판은 그 다원주의적 성격이 어떻게 해서 상대주의와 구분될 수 있는지에 대한 의문을
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)
2. 한국의 과정철학
Ⅳ. 결론
1. 화이트헤드의 과정철학에 대한 의의
2. 화이트헤드의 과정철학에 대한 비판
3. 화이트헤드의 과정철학에 대한 연구자의 평가
- 참고 문헌
1. 단행본
2. 정기 간행물
3. 미 간행물
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비판이론으로써 포스트모더니즘
1)과학적 사회학이론에 대한 포스트모더니즘의 비판
2)문화적 포스트모더니즘
-Ⅱ. 인터넷 문화
1.컴퓨터와 인터넷
1)컴퓨터의 전파와 발전
2)사회 속의 인터넷
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