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고정 게시물 등의 형태에서 벗어나, 다양한 구성 요소를 갖춘 교실로 구조화되어야 한다. 따라서 교과교실 구조에는 1) 교실 전면에는 칠판과 교사가 활용하는 공간 시청각기자재를 두고, 2) 기존의 교실 양면을 학습자료 공간으로 활용할 수
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(나) 야외 체육활동과 실내 체육활동의 체험 학습이 가능함.
(다) 학습기자재의 관리가 용이하고 수명이 길어 경제적인 효과까지 얻을 수 있음.
9. 기술가정 교과교육실
(가) 고정된 교실 형태를 탈피함으로써 효율적인 학습 자료의 투입과 교
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를 운영하고 있다.
하지만 이 학교는 최근 우리가 논의하고 있는 교사 상주형 교과교실 운영은 아니다. 원칙적으로 미국의 교실 구성은 교사중심의 교실이 아니라 교과목 운영에 중점을두기 때문이며 무엇보다도 이 학교의 경우처럼 38개의
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교과교실제 모형 도입은 공교육에 대한 학생, 학부모 등 교육 수요자의 만족도를 제고할 수 있다.
2) 교과교실제의 단점
(1) 변형된 ‘우열반’으로 전락할 수 있다.
교과교실제가 전면 확대되면 하위권 학생이 학습의욕을 상실하고 패배감에
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교과교실제 학교에서는 홈베이스나 라커룸을 설치하여 학생들의 개인 소지품을 보관하고 공강시간에 거주 할 수 있는 공간을 반드시 계획하여야 한다. 교과교실제 운영방식의 장점과 단점을 정리하면 아래 표와 같다.
교과교실제 운영방식
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