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계획서를 보고 학습 이해도를 평가한다.
9단계 : 파지와 전이를 높인다.
- 마지막으로 학습한 내용을 다시 한 번 더 정리한다.
- 전체 시단원에서 배운 특성을 활용한 과제(협동과제 :시 작문)를 제시한다.
4) 협동학습 - JigsawⅠ모형
(1) 팀 구성
-
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레슨 전반적인 계획
1권 Twinkle , Twinkle , Little Star Variations 작은별 변주곡
2권 - Scale Exercise 음계연습 C major 다장조
3권 Tonalization
4권 Sonata op.49 No.2 L. van Beethoven
5권 \" Prelude in C \" from the Well - Tempered Clavier I - J.S bach
6권 Sonata K545 Mozart
7
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er to some key grammars again.
Ss listen carefully T's mention.
3
Board
Closing
the
class
T gives homework to Ss which fill in the blank T gaved.
T finishes the class.
Ss say good-bye with T. Materials for the class
a text book, a video clip, paper for vocabulary, board, some pens for S
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1) Say the sound “V” and “B”
2) Show the students how to pronounce with the flashcards.
3) Listen and repeat the words on the worksheet all together.(Minimal pairs)
4) Check the words individually. (Minimal pairs) 1.Description of the class
2.Aim
3.Skills
4.Materials
5.Anticipate
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First, use the sentences that the students answered and explain the general rule to make relative clauses.
(who/which/that)
Then use <<chart>>
꺶 There is a cup. It is on the desk.
꽨 There is a cup which/that is on the desk.
꺶 I have a friend. She is very beaut
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국문 또는 국·한문으로 된 참고문헌은 한국교육학회의 논문 작성 요령과 APA 형식을 따르는 것을 원칙으로 한다.
① 단행본의 경우
저자명(성을 앞에, 이름을 뒤에), 발행년도(괄호로 묶어서 제시), 서명(영문의 경우 이탤릭체로), 판수(초판은
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국문 요약 ⅴ
제 1 장 서 론 1
1. 연구의 배경 및 목적 1
2. 연구의 범위 및 방법 1
제 2 장 녹색도시의 이론적 고찰 3
1. 녹색성장과 녹색도시의 변천 3
1) 녹색성장 패러다임 3
2) 녹색도시의 변천 4
3) 녹색도시의 개
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국문학교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12.
이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981.
송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006.
조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996.
G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』,
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국문초록 ………………………………………………………………………………Ⅴ
Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………………1
1. 연구의 필요성 및 목적 ………………………………………………………
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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교육학적인 준비과정으로 승화해 국어학습이 있는 즐거운 교실을 만드는데 최선을 다하겠습니다.
지원동기 및 임용 후 포부
스마트시대에 맞는 국문학적 패러다임을 연구, 응용
국어교사를 희망하며 학생들에게 적극적으로 다가가 머릿속
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계획서 예문 16> 문과대학(동국대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 17> 공과대학(중앙대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 18> 중어중문학과(한국외대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 19> 미술교육학과(홍익대)/편입
<대입 자기소개서
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가 된다면 KOICA 활동을 통하여 해외봉사를 하며 나눔과 배려 정신을 기르고 개발도상국 학생들에게 한국에 대해 알리면서 자연스럽게 한글에 관심을 가지게 하고 한글을 알려주는 활동도 할 계획입니다. 한국어학 공부와 함께 교육학을 공부
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국문학적 연구지식이 기반이 된 교육현장 전문가로의 꿈
(생략).....대학원의 최신 교육 조류를 활용해 앞서나가는 국어교육 지도방법론을 성장시킬 수 있는 기회라고 생각하고 있습니다. 그리고 ......(생략)
3.진학 후 학업계획
*국어교육
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국문 자기소개서 예문1
국문 자기소개서 예문2
국문 자기소개서 예문3
국문 자기소개서 예문4-관광분야
국문 자기소개서 예문5-병원분야
국문 자기소개서 예문6-마케팅분야
국문 자기소개서 예문7-인터넷분야
국문 자기소개서 예문8-교
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