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사상과 교육행정에의 含意." 석사학위논문, 경기대학교 교육대학원, 1999. 박득자, "루소의 敎育思想." 석사학위논문, 경상대학교 교육대학원, 1994. 오정미, "루소의 자연주의 교육사상과 음악교육에 관한 연구." 석사학위논문, 동아대학교 교육
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  • 등록일 2006.01.23
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, 「루소의 자연주의 교육사상 연구」, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. 조영숙, 「18세기 자연주의 교육사상에 관한 연구 - J. J. Rousseau를 중심으로」, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위 논문, 2001. 한종수, 「루소의 교육사상과
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  • 등록일 2007.07.25
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루소의 교육사적 의의 루소의 자연주의 , 자유주의, 주정주의, 교육사상은 페스탈로치의 교육사상, 범애주의 교육사상의 형성에 영향을 주었고, 20세기의 엘렌케이(Ellen key), 드몰랑(Demolins), 릿츠(Lietz)의 진보주의교육에도 영향을 주었을 뿐만
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  • 등록일 2012.05.12
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루소의 교육사상을 재조명하고 여기서 해결의 실마리를 찾아보는 것은 매우 뜻 있는 일이라 생각된다. 루소가 에밀을 통해 제기한 그의 교육사상의 핵심은 자연주의(自然主義) 교육사상 이다. ‘자연’ 개념을 위주로 한 교육사상은 16세기
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  • 등록일 2009.07.02
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 1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778) 2. 루소 교육사상의 철학적 배경 3. 루소의 교육 철학 4. 루소의 생애 5. 자연주의 교육 6. 에밀에 나타난 루소의 교육사상 7. 현대적 의의 8. 루소의 사회철학 9. 루소의 에밀(서평)
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  • 등록일 2010.01.29
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논문 7건

사상의 철학적 배경 ……………………… 4 1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4 가. 코메니우스 …………………………………………………… 4 나. 루소 …………………………………………………………
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  • 발행일 2009.07.27
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사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수 있다. 능력중심의 개인주의 사회인 오늘날을 살아가는 어린이가 삶에 대한 아름다움을 잃기 쉬운 때 프뢰벨의 자연주의적 교육사상은 더욱더 가치가 있다. 우
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  • 발행일 2008.10.31
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 1. 서 론 2. 「에밀」의 구성과 내용 3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법 4. 우리나라 공교육에 시사하는 점 5. 결 론 6. 참고문헌
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  • 발행일 2008.02.14
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  • 저자
사상의 극치를 가져온 것이 과정신학이다 생각한다. 그러나 과정신학은 종교를 종교 자체로서 인정하지 않은 자연주의 신학의 시작인 “형이상학적 세계와 자연주의과학”을 연관시켜 만든 새로운 철학의 주류로 볼 수밖에 없다. 읽어도 읽
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  • 발행일 2013.04.21
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  • 저자
사상연구회, 1998. 강인수, 『염상섭과 자연주의』,고려원, 1991. 정요섭, 『한국여성운동사』, 일조각, 1978. 김우종외, 『한국현대문학사』, 현대문학사, 1989. 신동욱김열규, 『염상섭 연구』, 새문사, 1982. 권영민 편,『염상섭 문학연구』, 민음
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  • 발행일 2023.04.17
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취업자료 1건

사상을 지지하지 않는 입장에서는 작품이 지나치게 비판적이거나 반대되는 시각을 표현한다고 여길 수도 있습니다. 위의 SWOT 분석을 통해 '에밀'의 강점은 자유로운 사고와 개인의 성장을 강조하는 철학적인 사상과 명료한 문체로 인해 독자
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
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