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수 있어야 한다. 앞으로의 도서관은 내용분류나 자료의 외적인 분류 중 하나만을 선택해 고르는 것이 아니라, 두 분류체계 모두를 이용자에게 제공해야하는 것은 아닐까 생각했다. 3. 비도서자료 (13주차)
4. 기말과제와 피드백 (15-16주차)
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한 여러 종류의 색지 및 펜, 연필, 자, 매직펜, 크레용, 가는 펜 등과 여러 종류의 사전류가 필수적으로 준비되어 있어야 한다.
3. 수학 센터
열린 교실에서 수학 센터에는 아동이 연령 수준에 관계없이 쓰기 연습보다 더욱 적극적인 참여가 요
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한 연구방향 1
1. 설문구성 1
2. 설문내용 및 분석결과 1
3. 시사점 4
Ⅲ. 문헌연구 및 이론적 배경 4
1. 반응중심 문학교육의 배경 4
2. 반응중심 수업의 원리 8
3. 반응중심 교수-학습모형 9
Ⅳ. 적용의 실제 12
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완화하는 역할을 하였다. ⑤의 내용은 중앙 정부 속해 있는 화주가 지방 세력인 익선을 처벌한 사실에서 알 수 있다. ③에서 화랑은 화랑도의 우두머리일 뿐 지방관은 아니었다. ④의 내용은 신라 하대 사회의 특징이다. 답 ③, ④ 없음
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한 존재가 될 수 있을 거라는 확신이 든다.
참고자료
공공도서관 참고봉사의 실태 및 이용자들의 인식수준에 관한 연구 (저자명 : 김두선)
도서관 제57권 제1호 (통권 제362호)
의사결정과 정보시스템 (조석환, 조석팔, 신재기 지음)
문헌정보학
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