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진행할 수 있습니다.
참고문헌
전남희(2021), 「노인놀이지도치매예방재활놀이」, 서울: 공동체.
치매예방재활놀이 채널
https://www.youtube.com/channel/UCmvveIMcWg3jRyET_QXAfXA 치매예방재활놀이 프로그램 진행방법
바다동물빙고 세부 내용
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빙고 게임을 한다. 빙고 카드를 하나씩 떼면서 “기차, 비행기, 앗! 나 오늘 비행기 타고 제주도 가는데.. 여기도 비행기가 나오네.” 라고 말한다. 게임이 시작되자 게임판을 보던 OO는 “비행기!”라고 말하며 빙고 카드를 뗀다.
해석 및 평가
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빙고 게임을 한다. 빙고 카드를 하나씩 떼면서 “기차, 비행기, 앗! 나 오늘 비행기 타고 제주도 가는데.. 여기도 비행기가 나오네.” 라고 말한다. 게임이 시작되자 게임판을 보던 OO는 “비행기!”라고 말하며 빙고 카드를 뗀다.
해석 및 평가
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분포도 4
5.갯벌은 어떤 역할을 할까? 5
갯벌 탐사 준비
1.무엇을 준비할까? 8
2.이것만은 지키자 9
갯벌 탐사
1.갯벌의 종류 12
2.자! 갯벌에 다가가 보자 15
3.다양한 갯벌 친구들과의 만남 17
4.갯벌을 나오며 26
재미있는 빙고 28
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빙고 놀이
물건 값은 얼마
일까?
관련 표지판 찾기
무엇이 더 무거울까?
자석 미로
음률
노래 부르기(예쁜 내동생)
노래 부르기(내 동생, 아빠)
음악 감상(결혼 생진곡)
노래 부르기 (동네 한바퀴)
노래 부르기(두껍아 두껍아)
대소집단 활동
이
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6.1 인물 상징주의
6.2 동물 상징주의
6.3 그 밖의 상징성
7. 노인의 극기가 수반하는 인내와 용기
7.1 상어의 출현과 노인의 공격
7.2 노인의 인내와 용기
7.3 노인의 희망과 극기
Ⅲ. 결론 및 제언
참 고 문헌
Abstract
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Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지
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바다에 사는 동물이라고 하자 그럼 어류에요? 포유류에요? 하고 질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주
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동물생명공학부 학업계획서
12. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서
13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서
14. 카이스트 기계항공시스템학부 학업계획서
15. 연세대학교 기계공학부 학업계획서
16. 연세대학교 생명공학과 학업계획
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바다에 사는데 물고기가 아니라 포유류인 거야. 라고 설명을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 설명을 차분하고 정확하게 하고 있다. 언어 능력이 매우 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다.
예술활동
8월 21일
장구수업
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바다생선
5.요코가와흡충: 제1중간숙주→다슬기, 제2중간숙주→담수어
6.유구악구충: 제1중간숙주→물벼룩, 제2중간숙주→미꾸라지가물치뱀장어 최종숙주→개고양이
3)수육을 통한 기생충 질환
1.유구조충: 중간숙주-돼지, 갈고리 모양
2.무구
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바다와 배를 캔버스에 담는 소녀시절을 보내고 아버님의 직장관계로 서울로 이사하였습니다. 특별활동으로 역시 미술부에 들어,교내 미술실기대회에서 많은 상을 타기도 하였고, **대학교 응용미술학과에 진학하였습니다. **공모전, **경연대
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바다에서 뛰어오르는 돌고래 무리
바닷가, 개와 낚시나온 아이