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이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 수채화 물감
2. 크레용
3. 색연필
4. 사인펜
5. 파스텔
6. 유채 물감
7. 점토
참고문헌
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수채화이다.
어린이는 학교에서 친구의 물건을 가지고 집으로 오거나 이웃 친구집의 장난감을 주머니에 넣거나, 가게의 물건을 가져오는 것을 일찍 바로잡아 주지 않으면 상습적으로 남의 물건을 홈치는 행동을 하게 된다. 행동의 시작은
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물건 분류,
정리하기, 간식그릇 닦기
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 발도르프
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물건을 모아오는‘ Beautiful stuff ’를 보면서 구체적인 사례들로 확인할 수 있는데 아이들이 모아온 여러 가지 물건들을 통한 동기에 이어서 그 물건들을 분류해보며 탐색과정을 경험하고 또 아이들이 직접 만들고 그려보기도 하고 또 아이들
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수채화 물감, 합성세제, 여러 가지 탈것의 사진이나 그림
(5) 평가 : 자동차나 비행기의 특징이 잘 나타났는가에 관점을 두며 사람과 물건을 운반하여 산업과 살림의 발전을 돕는다는 사회적 기능을 이해할 수 있도록 한다.
(6) 참고 및 유의사
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