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상담기관과 학교와의 연계를 강화한다. 또한 학교뿐만 아니라 지역사회의 민간부문과 정부와 공공단체 등이 적극적으로 참여하여 집단따돌림 발생 시 구체적으로 대응할 수 있는 장치와 제도를 마련하고, 유해환경을 개선하며 건전한 문화
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집단 따돌림과 스트레스 및 대처방식의 관계
청주교대 교육대학원 석사학위 논문
손진희 외(1998) 따돌림당하는 아이들을 위한 집단상담 프로그램 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육대상자(초등학생)의 인구사회학적 특성
2. 그린의
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스트레스가 집단 따돌림 현상을 일으키는 중요한 요소'라고 분석한다. 이와 같은 사회의 현상은 하나의 원인으로 이루어졌다기 보다는 예전부터의 사회구성원들의 행동이 축적되어 지금에서야 하나의 현상으로 나타나는 결과를 초래한 것으
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집단 따돌림이라는 문제의 사례를 제시하고 원인을 외부적, 내부적으로 나누어 분석해 보았고 공자의 말씀을 인용하여 왕따 문제에 대한 해결책을 제시하였다. 왕따가 생기게 된 외부적 원인은 크게 스트레스, 집단의식, 힘에 대한 욕구로 볼
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스트레스 관리법을 제안해준다. 피해자에 대한 감정 변화를 살펴보고 어떻게 생각하고, 행동했는 지, 집단 따돌림을 당했을 때 어떤 생각이 들었는 지 등에 대해 소상히 상담을 하면서 사회적 역학적 조사를 실시하도록 계획한다. 행위적 환
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