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스피노자
삶, 교육, 사상, 철학
<자아 보존과 고요한 지복>
1. 스피노자와 그의 삶
1-1. 스피노자와 그의 삶
• 바루흐 스피노자(1632~1677)
• 네덜란드로 들어온 포르투갈계 유태인
• 1656년 파문, 유태인 사회에
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교육의 길을 열었다. (미국에서는 헌법에 직접적으로 반영되었다) 그리고 그는 정부와 시민 모두가 똑같이 특권과 책임의 사상을 갖게 하는데 공헌하였고 교회와 국가의 분리를 둘러싼 핵심문제에도 관심을 보여주었다.
3. 스피노자(Baruch Spino
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교육철학 및 교육사, 양서원
○ 조창섭, 독일 자연주의 문학, 서울대 출판부
○ Lilian R·Furst·Peter N·Skrine, 천승걸 역(1997), 자연주의, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 자연주의 문학
Ⅱ. 자연주의 철학
1. 데카르트와 스피노자
2. 스피노자의 자연
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근세(근세시대)와 근세교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
Ⅳ. 근세(근세시대)와 근세철학
Ⅴ. 근세(근세시대)와 근세인종문제
1. 인종차별
2. 인종주의
3. 인종차별제도화
참고문헌
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교육의 기초로 삼은 실존주의 중 하나의 사상만이 현대교육의 보편적인 이념으로 존재할 수는 없다. 그러므로 보육과정에서 교육적 가치의 판단 기준은 영유아의 기본적인 환경 조건, 개인적 요구와 적성, 그리고 사회적 상황 등을 고려해 이
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