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예절예의(인사예절)
1. 출근시
2. 근무중
3. 퇴근시
Ⅲ. 직장예절예의(근무예절)
Ⅳ. 직장예절예의(사무실예절)
Ⅴ. 직장예절예의(전화예절)
Ⅵ. 직장예절예의(대화예절)
1. 말을 하는 예절
2. 말을 듣는 예절
Ⅶ. 직장예절예의(내
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예절예의(아랫사람에 대한 예절)
아랫사람을 대할 때는 사랑하는 마음으로 자상하고 인자하게 대한다.
아랫사람이 보는 데서 옷매무새나 자세를 흐트러지게 하지 않는다.
어른을 모시는 일에는 반드시 아랫사람과 함께 하여 듣고 보아 배우
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예절이다. 선생님이 교실을 나가시기 전에 큰 소리를 지르는 등 웃음거리가 되는 행동을 하는 것은 예의에 어긋나는 행동이다.
Ⅷ. 학교예절예의(점심시간 예절)
정해진 시간(학년 별)에 차례를 지키며 질서 있게 배식을 기다린다. 식당에 입
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예절, 서울 : 여원사
김득중(1997), 실천예절 개론, 서울 : 교문사
광주광역시교육청(1996), 예절교실
서울시교육위원회(1995), 바른 예절 밝은 사회, 동양문화사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절
충무교육원(1997), 생활예절 Ⅰ. 학교예절예의
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예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
내용은 개인 생활, 가정생활, 학교생활, 사회생활, 국가 및 국제사회 생활 영역에 걸쳐 고르게 하며, 학생과 학교의 실정을 고려하여 지도의 비중을 달리한다. 다양한 종류의 학습 자료를 제작해 학
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예절사례 아랫사람에 대한 예절예의
아랫사람을 대할 때는 사랑하는 마음으로 자상하고 인자하게 대한다. 아랫사람이 보는 데서 옷매무새나 자세를 흐트러지게 하지 않는다. 어른을 모시는 일에는 반드시 아랫사람과 함께 하여 듣고 보아 배
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예절, 학문사
ⅳ. 대구향교(1995), 생활예절, 대구 : 중앙인쇄기획
ⅴ. 류탁영, 예절의 기본틀, 석정출판사
ⅵ. 엄기원·정화순(2002), 청소년의 참 예절, 서울, 예문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활의 마음가짐
Ⅲ. 학교생활예절1(교내 예절예의)
1
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예절사례 명함교환예절(예의)
명함은 일종의 ‘자기소개서’로서 직장생활과 인간관계에 있어서 자신을 알리는 중요한 수단이다.
1. 명함을 주는 예절
명함은 반드시 윗 주머니에서 꺼낸다.(항상 윗 주머니에 넣어두는 습관을 기른다.)
먼
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예절(예의) 악수예절
악수는 절은 아니지만 반가운 인사의 표시로 행하기 때문에 절의 일종으로 간주할 수 있다. 악수의 기본동작은 오른손을 올려 엄지손가락을 교차해 서로 손바닥을 맞대어 잡았다가 놓는 것이다. 가볍게 아래 위로 몇 번
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예절교육(예의범절지도)의 기능
예절은 두 가지 기능을 가지고 있다고 할 수 있다. 대내대자적(對內對自的) 기능으로서 수기(修己)하는 예절은 정성(精誠)을 가지고 자기의 안에 있으면서 가지 자신에게 작용하는 것이며, 이때 수기의 요령은
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