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전문성 결여 53
1. 전문적 교육제도의 부재 53
2. 부동산 컨설팅업의 전문성 부족 54
제 3 절 기타 문제점 55
1. 보수체계의 미비 55
2. 사업규모의 영세성 56
3. 정보서비스의 부족 57
제 5 장 부동산 컨설팅업의
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전문성 확보와 경쟁력 강화 등 체질개선에 걸림돌로 작용하고 있다. 겸업현상의 원인으로는 국내 시장규모의 영세성과 사회적 인식의 부족으로 인하여 부동산컨설팅업 자체만으로는 수익성이 낮기 때문이기도 하지만, 무엇보다도 전문인력
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전문성 확보이다. 교사들의 전문성 확보를 위하여 자기 개발 노력과 재교육의 의지와 욕구가 많은 것으로 나타났다. 특히 받고 싶어 하는 교육이 아동상담과 아동 심리 분야에 관심이 높으며 현장실무교육과 미술치료, 아동이해 전문지식, 성
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전문성 부족 등을 통해 현 경제 교육의 취약점등을 알아보았다.
따라서 이러한 문제점을 해결하기 위하여 경제교육의 앞으로 나아갈 방향에 대한 결론 및 제언은 다음과 같다.
첫째, 경제와 관련된 기본개념에 유의해야 한다. 둘째, 경제 분
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전문성이라는 면에서 비효율성을 가져오는 사서의 비정규직화와 비사서직 채용 증가라는 우려를 현실로 나타내게 되었다. 2000년대 들어 도서관 운영 뿐 만 아니라 창구업무의 민간위탁까지 증가하고 있어 정규 사서직의 감소를 불러오는 요
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전문성과 책임경영의 정착을 위해서 공기업 이사선임과 지배구조를 개선시키기 위하여 전문성과 투명성을 강화하기 위한 제도들이 개선되어야 하며, 고객 지향적인 경영 방식이 필요하다. 공기업은 경영 효율성을 높이기 위하여 여러 가지
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전문성 문제이다.
두 가지의 전공을 습득한다는 장점과는 달리 깊이 있는 학문을 습득하지 못하여 아쉬워하는 학생들도 몇 몇 볼 수 있었다. 이런 점을 고려하여 일반 전공자들에 비해서 더 많은 노력과 시간을 투자하여 두 전공에 대한 전문
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전문성이 떨어지는 것이 문제이다. 전문성이 떨어지는 것은 지속적 교육을 통해서 해결할 수 있고, 부족한 인력은 급여 인상 등의 방법으로 모을 수 있다. 예산의 부족한 상황에서의 인력 부족이라면 대체복무 인력을 투입하는 것도 좋은 방
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전문성에 문제가 있는 것이라고 생각한다. 교사로서의 권리를 가지기 위해서는 교사의 전문성 또한 가지고 있어야 한다. 그러므로 교사의 역할을 숙지하여서 유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
홍순정, 박선희 공
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전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5. 청소년 교육의 구체화된 중간 목표
IV. 일반적 지도자의 개념과 성경적 지도자의 이상적
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