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들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의의미
2. 1차에서6차까지의 교육과정
3. 7차교육과정
4. 7차교육과정의문제점
5. 7차교육과정의대안들
Ⅲ. 중국어교과목의 변천
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고문헌과 인터넷 사이트
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중국어는 우리가 이미 중국과 문화를 공유해 왔고 중국인의 정서를 이해하고 있기 때문에 고급 중국어도 구사할 수 있습니다. 소수민족의 형성과 문제점
소수민족정책
1. 정책목표
2. 자치정책
3. 국가안보와 관련된 정책
4. 朝鮮族
중
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정책의 변천과정
第一節 20世紀上半葉的探索
一、孫中山關於少數民族問題的觀點和實踐
二、1949年前中國共產黨關於少數民族人權保護的基本觀點和實踐
第二節 當代中國少數民族人權保護的道路
一、根本的
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정책, 태학사
변광수(1993), 세계주요언어, 한국외국어대학교 출판부
손예철(2003), 중국문자학, 아카넷
연세중국어학연구모임(2004), 중국어학의 주제탐구, 한국문화사
이중언어학회(1992), 한국어와 다른 언어와의 대조분석, 집문당
최영애(1998),
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중국어음연구, 부산대학교 석사논문, 1992
조문수, 중국어 문법 사전, 화서당, 2003
전용진·김석영,전공중국어어학개론, 넥서스chinese, 2006
최영애, 중국어란무엇인가, 통나무, 2003
홍인표, 중국의 언어정책, 고려원, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국
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