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하는 과정인데 이를 실패하면 절망감에 빠지게 된다는 위험이 있다.
2.교육적 시사점
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론이 주는 교육적 시사점엔 우선적으로 그의 발달이론은 인간의 전 생애에 걸친 성격 발달에 대해 논하고 있다는 것이다. 이
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하다. 자아 통합단계에서 발달시킬 수 있는 과업은 지혜로써 죽음 앞에서도 자신의 발달 과제에 대해 생각하고 돌아보면서 인생의 의미에 대해서 통찰하는 과정을 가지는 것이다.
II. 성격발달단계와 교육
성격발달단계에 따라 성격을 형성
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하게 된다. 이러한 지혜를 통하여 앞의 7단계 동안 이룬 소산을 거두어들일 수 있게 되며, 드디어는 보다 더 차원이 높은 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 학문적 평가
1) 강점
① Erikson은 Freud
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하게 된다. 이러한 지혜를 통하여 앞의 7단계 동안 이룬 소산을 거두어들일 수 있게 되며, 드디어는 보다 더 차원이 높은 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 학문적 평가
1) 강점
① Erikson은 Freud
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에릭슨의 이론과 개념들은 모호하며 명료한 이해와 경험적 연구를 어렵게 만든다. 그러나 Marcia에서 보듯이 훌륭한 연구들이 이뤄지기도 하였다.
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 인간의 발달단계를 연령을 사용하여 구분한
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하는 일이 상호 관련 속에서 도모되지 않으면 안 된다고 하겠다.
참고문헌
<단 행 본>
Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000.
Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001.
강문희
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하였다. 자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문화마다 개인의 정체감을 이루는 구체적인 특성이 다르지만 이 발달 과업의 성취와 관련된 범문화적 공통요소가 존재
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하게 생각하였다. 프로이트는 인간의 성격발달에 대해 청소년기 이후 단계에서 중요하게 생각하지 않았으나 에릭슨은 인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간
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발달하며 지식은 어떻게 발생하는지에 관심을
갖고 인간 사고의 발달을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 나누어 설명하고
있다. 피아제는 인간이 지닌 환경에 대한 인식이나 세상에 대한 지식은 자신의
인지적 활동의 결과에 달려 있고
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이론적 배경 5
제1절 윤리경영의 개념 5
제2절 윤리경영의 중요성 6
제3절 윤리경영과 기업가치의 상관관계
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대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기체가에 대해 설명하라.
2. 2
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(2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의 실제
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설명
6. 선배간호사가 자신을 미워한다면? 대처방법은?
7. 노조와 병원이 충돌할 때 가장 많은 피해를 입는 사람은 누구?
8. 출퇴근이 길어졌을 때 나의 반응
9. 우리병원에 대해 아는 점?
10. 생각나는 의학용어 1가지 말하고 이유
11. 존엄사와 안
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하시는지?
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해외영업에 대해 아는 것을 말해보라.
27
전공에 대해 설명하시고 그 과정을 통해 얻을 수 있었던 교훈은?
28
제약 영업에 대한 인식이 안좋은데 어떻게 생각하나?
29
HR 이론이 무엇인가?
30
고형제에 대해서 알고 있나?
31
직무가 적
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하였다. 이러한 경우 우리나라가 얻을 수 있는 득과 실은 무엇인가?
- 미국이 자국민의 테러를 방지하기 위하여 수단에 폭격을 하여 많은 인명피해를 입힌 것에 대해서 어떻게 생각하는가? 그렇게 생각한 이유는 무엇인가?
도덕성
- 누군가 자
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