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및 규모의 경제 유발, 기술 및 교육훈련 효과, 연구개발효과, 고용창출효과, 사회간접자본시설의 활용, 지역의 균형적 발전 등 국민경제에 큰 효과를 나타낸다. 이에 국방비를 증가시켜야 하며 또한 우리나라의 지리적 특징을 살펴보면 주변
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시범 프로그램 이해와 구성유혈별 특징 6
2. 태권도 시범의 미적요소 해석 7
Ⅳ. 태권도 시범의 예술성과 미적체험 8
1. 태권도 시범의 예술적 승화 8
2. 기술성을 통한 미적분석 9
Ⅵ. 결론 및 제언 10
참고문헌 11
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경험적 활동에 의해 후천적으로 학습
4) 놀이의 중요성
5) 지식의 형성 과정 도출
6) 초등 교육에 대한 시사점
7) 교육과정 개발에 주는 시사점
8) 학습자의 활동
6. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 제한점
7. 우리나라 유
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Fitzpatrick)
(3) 장 점
(4) 제한점
2. 반론중심 평가
(1) 배 경
(2) 대표적 모형
(3) 교육적 평가 상황에 적용하기 위한 방법(Owens, 1973)
(4) 장 점
(5) 제한점
3. 참여자중심 평가
(1) 배 경
(2) 일반적인 특징
(3) 대표적 모형
(4) 장 점
(5) 한계점
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5. 청소년의 자기 언어 인식 교육의 실제
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
Ⅶ. 설문지
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제한점
3. 텔레비전의 교육적 가치
4. 라디오의 교육적 특성
?. 동적 영상매체교육
1. 동적 영상매체의 개발
2. 가상공간
3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개
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맺는 직무 스트레스원이 존재할 수 있다고 가정하며 비록 직무만족과 부적상관을 갖는다 하더라도 어느 수준까지는 직무만족과 부적 상관을 갖 을 수 있다는 가정을 한다. 1.동기부여(Motivation)이론
2.매슬로우(Maslow)의 욕구단계설
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제한점을 가진다. 따라서 유아의 생활이자 교육인 놀이를 통해서 문제해결을 시도하게 된다.
▶ 치료놀이 : 치료놀이는 애착이론, 대상관계이론, 자아심리이론 등을 근거로 치료자와 아동 사이의 관계를 이용해 생의 초기 단계에서 이루지 못
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경험을 스스로 가져야한다.
3.전화상담
전화상담은 전화매체를 활용하여 내담자의 문제와 위기에 대입하는 것으로, 단기상담, 익명성, 신속성, 내담자의 선택 용이성 등의 특징이 있다.
※전화 상담의 장· 단점
-전화상담은 주로 단회 · 단기
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경험과 현재 경험을 통합시켜 재구성하고 이를 다시 미래의 경험으로까지 통합시켜주는 일, 어린이와 교사의 경험을 연결하여 통합 시키는 일, 교육내용 간의 연계 및 통합, 학교와 지역사회 생활간의 통합, 영역별 활동 간의 통합을 통한 전
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