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한비자 저. 김영수 역
3) 韓非子 현암사 한비 지음 김원중 옮김 고전에서 만나는 리더 - 한비자의 작품을 통해 한비자라는 리더에 대해
1.한비자의 일생
2. 한비자가 살았던 시대적 배경
3.한비자의 사상 - 법치를 강조
4.한비자의 통치술
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한비자, 서울 : 현암사, 2003
◈ 김예호, 한비자 법치론의 연, 성균관대학
◈ 김형효, 삼지원, 맹자와 순자의 철학 사상
◈ 김학주, 노자와 도가사상, 명문당, 1998
◈ 김항배, 노자에 있어서의 도와 덕, 한국도교학회8, 1991
◈ 정태윤, 맹자의사상,
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사상이 현재 중국의 교육학계로부터 높이 평가받는 이유도 교육에 대한 그의 깊은 애정이 수많은 글을 통해서 면면히 전해져오기 때문일 것이다. 1.중국교육의 기원
2.공자
3.묵자
4.맹자
5.순자
6.한비자
7.동중서
8.왕충
9.부현
10.안
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1.5 시경의 문학적 성격과 가치
1.6 시경의 예술적인 특성
1.7 작품 분석
Ⅱ. 초 사
2.1 초사의 정의와 성립
2.2 작가와 작품
2.3 구법과 형식
2.4 초사의 특징
2.5 초사의 영향
2.6 초사에 대한 의문
Ⅲ. 시경과 초사의 비교
<참고자료>
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한비자
높은 문학적 가치의 유형: <논어>, <맹자>-사상과 생활 기술-생동감
<장자>-우언을 사용하여 철리깨달음-철학 작품 속 문학작품
<순자>, <한비자>-추상적 논리전개, 문학적인 성향이 짙음. 제1절 신화와 원시 종
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