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한자는 그 자체가 하나의 예술적인 요소를 담고 있다고 인식했기 때문에 그림에 한자를 포함하는 것은 동양화에 있어서 지극히 자연스러운 일이 된 것이다. 1. 한자로 읽는 동양화
2. 문자도
3. 한자가 삽입된 동양화
4. 사군자
결
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한자의 음이나 뜻 부분의 전체나 일부를 빌어서 사용하는 방식이 향찰 문자 체제인 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 한자 차용표기법의 원리를 알아보고, 이두, 구결, 향찰의 의미와 차이점 등을 예를 들어 자세히 알아보았다.
훈민정음 이전에는
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문자도 한자나 한문으로 제한하지 말고 필요에 따라 국한문혼용이나 번역문 등을 삽입시켜 학습효과를 높이도록 해야 한다. 그리고 학습할 제제에 따라 구체적인 지도 방법이 달라야 하며, 선택과목에 따른 학습자의 수준에 맞게 지도할 수
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문자도 한글이나 한자, 라틴 문자 정도밖에 알지 못했고 다른 문자들을 안다고 하여도 그게 어느 나라에서 쓰이는 어떤 문자인지 몰랐었다. 하지만 이제는 어떤 문자들이 쓰이고 그 문자에 대한 기본지식을 익히게 되었다.
과제를 하면서 제
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한자어의 간섭현상 속에 있기 때문에 중국 문자도 모든 글자에 뜻과 기능이 있다고 여기고, 작문할 때 반자립어소를 단어로 오용하는 사례가 적지 않기 때문이다. 게다가 표제자 음순 배열 아래 표제어가 배열되어 있는 현 사전 체재로는 방
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