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이슬
교과서
p42~43
차 시
2/3
학습 주제
곡의 특징을 살려 노래 부르기 및 a-b-a 형식 몸으로 표현하기
적용 모형
가창중심모형
학습 목표
①곡의 특징을 살려 노래를 부를 수 있다.
②a-b-a 형식을 몸으로 표현할 수 있다.
교수학습
자 료
교사
PPT,
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a로 하고 둘째부분을 b라고 하면 셋째부 분은 a가 되어 aba 형식이 된다.)
2. aba 형식의 가락을 몸 움직임으로 표현하며 불러보도록 한다.
예1) a부분 : 무릎-손뼉-손뼉-손뼉
b부분 : 무릎-손뼉-왼손 엄지-오른손 엄지
예2) a부분 : 제자리걷기
(오른
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A-B-C의 관계 (A: 배우, B: 배역, C:관객) -> 사실주의, 사실적 재현
네오아방가르드 특징.
재현X -> 행위자의 현존
텍스트X -> 몸 위주
의미 -> 지각 (현상성)
해석 -> 경험, 체험 (에너지의 역학)
네오아방가르드 종류.
해프닝 ->
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A-B-A형식에 대해서 배웠어요.
S: 가락의 흐름을 보고 알 수 있어요.
S: 악상 기호에 대해서 배웠어요.
S: 노래를 표현력 있게 부를 수 있어요.
S: (노래를 듣는다.)
S1: 셈여림이 들어가지 않고 들어갔어요.
S2: 빠르기가 달라요.
S: (동영상을 보며 부
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A-B-A형식을 이해하고 신체로 표현하면서 노래 부를 수 있다.
평가유형
· 체크리스트에 의한 관찰평가
평가시기
· 기본활동시
평가관점
· 리듬을 읽고 신체로 표현할 수 있는가?
· 가락을 알고 바르게 부를 수 있는가?
· 모둠별로 A-B-A형식에
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