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작은 생물 알아보기
학습 목표: 플라나리아의 생김새와 특징을 설명하고,
살아가는 환경의 특징을 이야기할 수 있다.
<활동1> 플라나리아 관찰하기
<활동2> 관찰 결과 발표하기
<활동3> 조금 더 가까이!
※ 본 차시 학습 평가
평 가
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작은 생물의 세계
● 학습문제 : 플라나리아의 생김새와 특징을 설명하고,
살아가는 환경의 특징을 이야기해보자.
● 활 동 : <활동1> 플라나리아 관찰 하기
<활동2> 관찰 결과 발표하기
<활동3> 조금 더 가까이!
※ 본 차시 학습 평
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작은 생물의 세계
학습 주제 : 물에 사는 작은 생물 - 해캄
학습 목표 : 해캄을 관찰하여 그 생김새와 특징을 설명하고
사는 곳의 특징을 알 수 있다.
학습 활동 : 1. 돋보기를 사용하여 해캄 관찰하기
2. 광학 현미경을 사용하여 해캄 관찰하기
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작은
생물들을 알고 말할 수
있다.
우리 주변에 있는 작은 생물들을 1~2가지
정도만 말할 수 있다.
관찰평가
과학
4. 작은 생물의 세계
제 5 학년 반
이 름
6월 16일
학습
주제
작은 세상을 볼까요?
교과서쪽수
136~137
1. 해캄을 관찰하여 특징이
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작은 생물(해캄)의 생김새와 2. 특징
살아가는 환경의 특징을 설명할 수 있다. 3. 사는 곳
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
해캄의 생김새와 특징에 대해 알고 살아가는 환경의 특징을 설명할 수 있는가?
상
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세계는 식량난으로 허덕일때 일본에서 개발한 바이오 생물 일명 ‘BM’이다.
이 ‘BM’은 유리와 금속, 석재를 제외한 모든 물건과 생물을 먹어 치우며 자가 증식을 하는 생물체로 이 생물을 식량으로 세계는 식량난을 해결해나가기 시작한다.
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생물을 보호하는데 없어서는 안될 존재이지만 사람들이 만든 염화플 루오르화 탄소 등의 화학 물질에 의해 파괴되어 가고 있다.
(나) 오존층 파괴의 영향
① 대기의 화학 반응이 활발해져 도시 지역의 대기 오염이 심해진다.
② 식물의 생장
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설명하지 못한다는 것이다. 피아제의 인지 발달 단계에 대한 비판으로, 각 단계에 도달하는 연령이 개인의 경험과 문화적 환경에 따라 많은 차이를 보일 뿐 아니라 각 단계의 인지적 발달 특징이 그 단계에 속한 어린이의 모든 행동면에서 나
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특징적인 점을 살려 개발을 해야 할 것이다.
또한 도심 활성화를 위한 일련의 계획들이 단발에 그치지 않고 지속 가능한 계획을 수립해야 한다. 초기에 기반을 조성해 줄 수는 있지만 인위적인 관리가 계속 될 수는 없다. 이에 자생적이고 스
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특징에 대해 구체적으로 알아볼 필요가 있다. 그리고 그 내용을 바탕으로 해서 자신이 공부하고 싶은 영역을 명확하게 설계하고 단계별로 어떤 노력들을 해나갈 것인지를 구체적으로 설명하자.
3) 학업계획서 작성 전에 기초 자료를 조사한다
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세계 최고 기술력에 어울리는 인재
2. 본인의 성장과정(가족, 학창시절, 성격의 장.단점 등)과 가치관(평소 생활신조, 존경하는 인물 등)을 기술
▢ 어느 조직이든지 소속된 조직만을 위한 마음
3. ETRI 핵심인재로서의 자질과 관련하
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특징은?
CDMA란?
지적재산권의 의의와 종류는?
특허법을 설명해보라.
특허권이란?
산업재산권을 설명해보라.
선행기술조사가 무엇인지 아는가? ○ 면접위원들에게 선입견을 줄 수 있는 정보 입력 금지
- 가족 또는 친지의 사회적 신분·직
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작은 사회에 익숙해져야 했다. 그러면서 공동체 의식, 책임감, 인간 관계의 중요성에 대해서 많이 배울 수 있었고 남들보다 빨리 성숙된 생각을 가지게 되었다. 나중에 사회 생활에서 경험하게 된 일을 먼저 경험할 수 있었던 좋은 기회였다.
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