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우리 얘가 맨 날 많이 맞고 또한 담임의 모욕적인 말을 한다고 합니다.
구체적으로 반에서 조금 떠든다고 맨 날 때리고(방법은 회초리, 손찌검 등을 하고)(반원들이 보는 앞에서)우리 얘한테 너는 정신이 이상하니 정신 병원에 가봐야 한다고
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몸을 벌떡 솟치더니 “여러분!”하고 큰 목소리로 무겁게 입을 열었습니다. 찢어질 듯이 긴장된 얼굴의 힘줄과 표정, 그 날 수천 명 교도 앞에서 연설을 할 때의 그 목소리가 이와 같이 우렁찼을 것입니다. 그러나 우리는 마침내 그의 연설을
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몸으로청포를 입고 찾아 온다고 했으니
조국 광복의 신념
5
내 그를 맞아 이 포도를 따 먹으면, 두 손은 함뿍 적셔도 좋으련,
조국 광복의 기쁨
전
6
아이야, 우리 식탁엔 은쟁반에하이얀 모시 수건을 마련해 두렴
조국 광복을 기다림(대비)
현
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있는 수영입니다.
- 혼계영 : 접영, 배영, 평영, 자유형의 순으로 한다. 6학년 교재연구. 배 구
6학년 체육과정(우리 나라 민속춤)
5학년 교재연구. 티 볼
5학년 체육과정(멀리뛰기)
4학년 체육과정. 씨 름
3학년 체육과정. 수 영
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몸에 익히지 않고 행동하면서 아이들에게 배려를 가르치는 것은 결코 있을 수 없는 일이다. 나는 아직 배려가 몸에 익지 않은 사람이다. 이 과제를 하면서 배려는 반드시 거창한 것이 아니라 사소한, 가까운 것에서부터 시작할 수 있다는 것을
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6학년 / 병원건강검진 : 1, 4학년 / 학생건강체력평가 : 5, 6학년)
- 외부 전문가를 활용하여 전교생을 대상으로 성교육, 성고충 상담활동을 전개하겠습니다.
- HACCP(식품 위해요소 중점관리기준)를 운영하고 우리 농산물을 우선 급식하겠습 니다.
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우리들이 공부해야 할 문제들
- 가지와 줄기에서 작은 포유류와 그들의 보금자리를 찾아본다.
- 어떤 꽃이 피고 어떤 곤충이 찾아오는가?
- 껍질 위나 속에서 작은 동물울 찾아본다.
- 쌍 안경으로 나무를 살펴본다.
- 나무를 찾아오는 다양한
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6학년
1월
4학년 선행학습
5학년 선행학습
6학년 선생학습
2월
3월
1. 수평잡기
2. 우리 생활과 액체
3. 전구에 불 켜기
1. 거울과 렌즈
2. 용해와 용액
3. 기온과 바람
4. 물체의 속력
1. 기체의 성질
2. 지진
3. 우리 몸의 생김새
4월
1학기 중간고사 준
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몸에 해롭습니다. 그렇지만 소금은 너무 짜서 사람들이 많이 좋아해주지 않아도 반찬을 만들 때, 또 국의 간을 맞출 때 꼭 필요한 재료 입니다. 또 몸에 해롭지도 않습니다. 이렇듯 저도 여러분들께 이런 소금 같은 사람이 되고 싶습니다. 없으
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실천 이성의 덕
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 교과서 적용사례 및 지도 방안
<초등학교 5학년 도덕 교과서> 2단원. 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지
<초등학교 6학년 도덕 교과서> 3단원. 너그러운 마음 - 용서하는 사람
Ⅴ. 느낀점
참고자료
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