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하게 됐나요?
(1.0~1.5)
(0.5~1.0)
(0.0~0.5)
▷ 학습에 관련된 태도와 함께 소화나 영양 섭취와 같은 식생활도 고려하여 스스로 평가하고 생각해보게 하였다. 자기 평가지이니만큼 실제 보고서에는 점수를 표시하지 않고, 교사가 나중에 점수를 부여
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우리 몸의 변화(★)와 관련된 내용도 찾아보도록 합시다.
- 뼈 그림 붙이기
- 호흡기관 붙이기★
- 순환기관 붙이기★
- 소화기관 붙이기★
- 배설 기관 붙이기★
- 신경계 붙이기★
- 뼈 : 우리 몸을 지탱할 수 있게 해 준다.
- 호흡기관 : 숨을 쉴
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6학년 과학과(과학교육)의 실태
Ⅳ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 수준별교육과정
1. 심화?보충 학습 지도
2. 6학년 단원별 심화과정의 주제
1) 우리몸의 생김새
2) 계절의 변화
3) 기체의 성질
4) 여러 가지 기체
5) 몸속에서의 무게
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우리몸에 영향을 미치는 부분(퀴즈형식으로 풀기)
-실제 사진과 그림으로 볼수 있는 우리 몸의 변화
5.간접흡연의 영향
-피해 줄이는 방법
6. 실제 담배를 접할수 있는 상황에서 대처법(5,6학년 기준으로 그 방법을 제시함, 사진과 그림
수업
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우리 몸
♣ 사춘기 신체발달에 대해 말해보자.
☞ 활동 1 사춘기의 신체적 특징
활동 2 남녀의 생식기관의 기능
및 구조
활동 3 남녀의 생리현상
6-1 성장하는 우리 몸
사춘기 신체적 특징
- 발모 현상, 성기발달 등
남녀생식기관
- 남: 고환,
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6학년의 과학과 교육과정
1. 우리 몸의 생김새
1) 몸의 속 구조 관찰하기
2) 각 기관의 기능 조사하기
2. 계절의 변화
1) 계절별 기온
2) 지구의 운동과 계절의 변화
3. 기체의 성질
1) 기체의 무게와 부피
2) 용해된 기체 분리하기
4. 여러 가
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모의수업 구성안
1. 학습 단원
2. 전체 학습 목표
3. 세부계획
4. 약안
5. 교사로서 알아야 할 과학 개념(약안 별)
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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(5, 6학년과 중학생)
Ⅵ. 초등학교 6학년의 필독도서
Ⅶ. 초등학교 6학년의 연구수업 사례
1. 연구 방법
2. 실험 관찰 및 조사 결과
1) 바지락에 대한 조사 내용
2) 실험 Ⅰ
3) 실험 Ⅱ
4) 바지락의 몸
5) 바지락의 무늬
3. 결과
참고문헌
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6학년
2. 1 ∼ 6학년 교사용 지도서
3. '우리의 소리를 찾아서' http://www.urisori.co.kr/
4. '전통 소리 문화' http://sori.jeonbuk.kr/
5. '아리랑을 찾아서' http://my.dreamwiz.com/makcbg00/
6. '우리 음악 국악 마을' http://s-g.hs.kr/~kangsis/ Ⅰ. 민요의 뜻과 성격
Ⅱ.
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우리가 알아보려 했었던 '몸을 통하여 사회, 문화적 관점을 살펴보기' 에 일부분을 자리잡고 있다고도 이야기 할 수 있을 것이다. 이러한 성형수술에 대한 의식은 가장 단순한 '자신을 드러내기' 라는 문제 의식에서 출발하여 '보다 완벽한 나
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