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CAI가 정신지체유아의 그림과 문자 변별력 향상에 미치는 효과. 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박찬웅 (1991). 교육가능 정신지체아동의 시지각 능력 향상을 위한 컴퓨터 보조 수업의 적용효과. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
박
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특수교사가 일반학교에 많아야 보통 2-3명이다. 원적학급이 많을수록 2명의 특수교사와 원적교사의 협력에 무리가 따른다.
3) 교사훈련
통합교육을 위한 교사의 훈련은 일반교사, 특수교사 모두에게 통합교육에 대한 철학적 기초 및 교수-학습
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교육공학, 교육과학사
◇ 박성익·임정권(1991), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 활용을 위한 일 고찰, 교육학 연구, 제 29집 제 4호
◇ 최병옥, 교육방법 및 교육공학
◇ 허운나(1985), 컴퓨터 보조수업(CAI)의 학습 효과에 관한 연구, 교육공학연구
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교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어영역에서의 멀티미디어 활용 의의
1) CAI와 멀티미디
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의 욕구를 발산하는 것이 가능
미술활동을 통하여 정서가 안정되었으며, 자발적인 활동으로 인하여 자신을 통제하는 능력이 개선됨
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
첫째, 읽기의 능력 신장을 위한 멀티미디어 개별화 프로그램의 적용으로 글씨
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의 의의와 적용
1. 미술치료의 개념과 견해
2. 미술치료의 장점
Ⅱ. 특수교육대상학생을 위한 미술치료
1. 특수교육대상학생의 미술치료
2. 미술치료 어떻게 할 것인가?
Ⅲ. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법
1. 인물화 성격검사(D-
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의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
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의 진단ㆍ평가는 아동의 장애 영역을 파악하는 것뿐만 아니라 적절
한 교수계획 수립 및 최상의 실제를 제공하는데 그 목적이 있다. 그러므로 특수교육대
상아동의 교육적 사정은 적절한 교육적 지원의 방향 수립과 프로그램 적용 및 그 성과
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교육훈련
2. 교육훈련의 의의와 현대적 특징
3. 교육훈련시스템의 구성요소
가. 멘토링의 기원 및 개념
나. 타사사례 27
다. 우리회사의 멘토링 제도 시행방안
라. 멘토링 시행시 기대효과
III. 결론
IV. 참고
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의 특성과 적용기법에 관한 고찰 - 대한무도학회.
배남현(2000). 요인 위해자에 대한 경호 대응방안연구, 한국체대, 사회체육대학원 석사학위.
이진우(1997). 경호활동의 이론 및 실제에 관한 연구 - 연세대 교육대학원 석사학위.
이상철(1996).
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적용할 수 있는 교사로 성장하기 위한 기초를 다질 것이며, 궁극적으로 더 나은 특수 교육 환경을 조성하는 데 기여하고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및
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의 꿈을 이루고, 사회의 일원으로 성장할 수 있도록 지원하는 데 헌신하겠습니다. 이러한 목표를 위해 제 경험과 열정을 바탕으로 최선을 다할 것입니다. 1.자기소개 및 지원동기
2.조직적 적응성
3.직무 이해 및 직무 적합성
4.업무
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효과적으로 학습에 참여할 수 있도록 도울 것입니다.
이 학업과 연구는 제 개인적 및 전문적 목표와도 긴밀하게 연결되어 있습니다. 저는 장래에 특수교육 분야에서 리더로서의 역할을 수행하고자 합니다. 이를 위해, 교육 기관, 정책 결정자
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수행하는 모습을 보여드리겠습니다. 그리고 특수교육실무사로서 기관이 추구하고 있는 핵심가치를 성공적으로 수행하기 위해 최선의 노력을 기울이도록 하겠습니다. 1. 지원동기
2. 주요경력 및 직무수행계획 등
3. 기타 자기소개
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교육 실천에 기여할 수 있는 소중한 자원들을 마련해 줄 것으로 기대하고 있다. 향후 이론과 실무를 통합한 교육 연구와 현장 적용을 통해 특수교육 분야에 대한 열정을 이어나가고자 한다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단
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