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e-Learning의 발전을 위해서는 관련 전문 인력을 양성할 수 있는 체제가 구축되어야 한다. 이를 위해서는 무엇보다도 e-Learning 관련 인력의 역할에 대하여 체계적인 직무분석을 실시하여 명확한 역할 규정이 이루어져야 할 것이다.
e-Learning과 관
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스나 전통적 교실수업에서 존재하는 사회적 교류를 제공하지 못한다.
2. e-Learning의 잠재력과 가능성
① e-Learning의 현주소 : 기업이 자체적으로 사원들의 인적자원개발을 위해 실시하는 사업체 내부교육에 치중했다. 기업교육에서 내용과 목
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e-learning의 활용방법 구안
1. 학년 단계에 맞게 다양한 활용 방법 구안
2. e-learning을 통한 자기주도적 학습 훈련 단계
1) 1단계 : e-learning과 친해지는 단계
2) 2단계 : e-learning을 활용한 열린 학습 단계
3) 3단계 : 인터넷을 활용하여 주제별 탐구
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E-learning
1. 이-러닝(E-Learning)이란?
개념
u-러닝과 e-러닝 등 유사 개념 간의 관계
특성
구조
이점
2. 이-러닝(E-Learning)과 상호작용 유형
학생교육으로서의 e-learning
대학교육으로서의 e-learning
평생교육으로서의 e-learning
3. 이-러
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교육 훈련을 의미하던 이러닝은 이제는 기업에서의 훈련만을 의미하는 것이 아니라 네트워크와 웹을 활용한 교육자체를 의미하면서 활용 영역을 확대해 나가고 있다. 그러나 단순한 네트워크와 웹의 활용은 이러닝의 외형적인 특성에 불과
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