|
부모의 일방적인 의사소통에서 벗어나 상호작용하는 의사소통기술을 알아야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제프로그램을 4회기로 구성해 보았다. 청소년기 자녀는 부모와의 대립과 갈등을
|
|
|
자녀간 의사소통과 가족응집성 및 적응성과의 관계.
2. 유은희. (1996). 청소년 자녀의 부모교육 프로그램 모형 개발. 한국가족관계학회지, 1, 1-17. 1.
서론
2.
본론
1) 사춘기 자녀와 의사소통 중요성
2) 실제 프로그램을 4회기 구성
3.
|
|
|
부모교육. 학문출판. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 부모의 역할
2. 프로그램의 대상과 목적
1) 프로그램 대상
2) 프로그램 목적
3. 프로그램 실시방법
1) 오리엔테이션
2) 적극적인 태도
3) 자기 탐색
4) 자녀와 소통
|
|
|
모델을 적용한 사춘기 자녀 부모의 부모-자녀관계에 대한 태도.\" 국내석사학위논문 건국대학교 대학원, 2022. 충청북도 1.
서론
2.
본론
1) 부모와 자녀의 관계
2) 사춘기
3) 의사소통
4) 프로그램 기획
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
의사소통 부모교육프로그램이 의사소통, 양육태도 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 증진 프로그램의 개요
2. 사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램 4회기 구성
1) 1회기
|
|
|
부모역할교육, 교육과학사
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
유정숙(2006), 이혼가정 청소년 자녀들의 회복을 돕는 집단상담 프로그램, 한남대 학제신학 대학원
유희정(2005), 미국의 이혼 후
|
|
|
청소년 장 다비드 나지오 저 | 임말희 역 | NUN | 2013.06.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 반항이나 사춘기를 어떻게 인식해야 하는가?
2. 사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램 4회기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
위한 연구. Ⅰ. 가족지원 프로그램
1. 의의
2. 가족지원 프로그램의 원칙
Ⅱ. 가족생활교육
1. 가족생활교육의 의의
2. 가족생활교육의 활성화 및 프로그램의 개발
1) 활성화
2) 가족생활교육 프로그램의 개발
Ⅲ. 부모교육
1. 부
|
|
|
교육 프로그램 구성
프로그램 개요
대상
20-30대 성인 자녀와 50-60대 부모
목적
세대 간 이해 증진, 효과적인 의사소통, 갈등 해결 능력 향상, 긍정적 관계 형성 및 유지
시간별 프로그램 구성
1-2시간: 서론 및 상호 이해 증진
프로그램 소개 (15분
|
|
|
도록 부모교육을 위한 자체계획을 수립하여 실행하도록 한다.
① 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한 부분으로써 유아교육에 도움을 줄 수 있는 방향으로 수립되어야 한다.
② 부모교육은 해당 유아 교육기관의 사정과
|
|
메뉴펼치기
