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음악이해','음악하기','음악 예술성 탐구'등을 하도록 기술적으로 이끄는 인위적 작업이다.
음악이해..음악의 구성요소인 리듬,가락,화성,빠르기,셈여림,음색,형식등의 개념 및 음악에 대 한 구조등을 아는 것.
음악하기..노래부르기,악기 연주
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노래 부르기 지도방법에서는 전체법(노래를 끊지 않고 이어서 부르는 것)과 분절법(노래를 부분으로 끊어서 부르는 것)을 적절히 이용하여 지도하며 노래를 이야기를 들려주어 흥미 유발과 주의 집중할 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
음악은 인간에
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음악적 능력의 연령별 발달특징과 발달특징을 고려한 활동계획에 대한 여러분의 생각을 정리해 보았다. 유아기 때의 음악 교육은 심미적, 지적, 창의적 등 다양한 방면에서 보다 효과적인 능력을 키울 수 있으며, 전인적인 인격형성과 더불어
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02. 영유아 음악교육의 활동
(1) 영유아의 리듬, 멜로디 창작
: 영유아는 곡의 특정한 리듬부분 혹은 리듬 전체를 창작함으로써 영유아의 창의력, 인지력, 집중력, 상상력을 자극하는 활동을 하게 됨.
영유아들은 자신이 만든 선율을 노래
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<영유아 음악교육의 내용>
1. 음악의 개념
2. 영유아 음악교육의 활동
1) 음악 감상하기
2) 노래 부르기
3) 악기 연주하기
4) 동작으로 표현하기
5) 음악 창작하기
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화장실 가서 손 씻고
식판 준비하세요!
확장활동
- 악기연주
- 노랫말 판에 글자대신 그림 맞춰 넣기
- 신체표현하기 ( 새 싹이 돋는 과정 )
출처
[유아 음악 교육] 새노래 부르기, 동요 씨앗 모의수업 교육 활동 계획안, 6세(4세)
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수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리 http://kidsnuri.net/
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수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리 http://kidsnuri.net/
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음악능력이란 음악적인 잠재가능성이 음악활동과 음악적 경험으로 인해 발달되어 눈에 보이는 능력으로 성취되어 나타나는 능력을 말한다. I.서론
II.본론
1.영역별 유아의 음악 능력 발달
①음악듣기 능력 발달
②노래 부르기 능력
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친구가 나와서 해볼게요.
T: (유아들이 역할을 선택하고, 나머지 친구들은 노래를
함께 부르도록 지도한다.)
우리 친구들이 잘 할 수 있도록 박수 쳐줄까요?
C: 짝짝짝.
T: (유아들이 하는 것을 지켜 본 후) 우리 친구 참 잘했어 요. 우리 친구
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