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Ⅰ. 예화자료 사례1(근면)
1. 노력해서 번 돈이 가치가 있다
2. 묘비에는 두 눈만 새겨라
3. 아버지의 보물
4. 한 다발 아름다운 꽃
5. 유산
6. 실패를 두려워 말라
7. 철저한 시간관념
8. 작은 성실이 준 횡재
9. 억대 후원금보다 값진 폐
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자료수집과 음성자료
1. 수집할 단어와 문장의 선정
음성 자료는 방언이나 세대에 따른 어휘의 차이를 조사하기 위해서가 아니라 발음의 차이를 조사하기 위해 수집하는 것이므로 모든 음소들이 여러 환경에서 골고루 나오는 어휘들과 모든
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들의 능력 차이도 고려할 필요가 있다. 따라서 난이도의 수준이 고루 있는 교수-학습 자료를 개발하도록 노력하였다.
2. 교수-학습 자료 개발 방향
영재 심화-교수 학습 자료의 개발 방향을 신장하고자 하는 능력과 태도, 내용 및 활동 구성의
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자료(지도자료)
1. 국어과
1) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 성격
가) 학생들이 한글을 익힐 수 있도록 하기 위하여 개발한 자료이다.
나) 한글을 잘 깨우치지 못한 학생을 대상으로 지도하면 효과적이다.
다) 기초적인 읽기 쓰기 능력이 부
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자료부족, 관심부족, 체험학습에 대한 이해 부족으로 본시 활동에서 심도 있게 다루어지지 않고 지나치는 준비물 점검 정도로만 이루어졌음을 부인할 수 없다. 이러한 미술 수업으로는 미술과 교육과정의 방향에도 맞지 않고 ‘미술 활동을
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수업자료(교수자료)
1. 필요성
학교현장에서의 통일교육에 대한 관련 수업은 대부분 교과서에서 제시하고 있는 내용을 교사 중심의 주입식강의식 방법으로 이루어져 왔고, 단편적인 지식의 나열에 그쳐 학습 성과 측면에서는 물론 학습 동기
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자료를 선정하며, 학교의 교육활동에 맞추어 그것을 학생들이 읽도록 유도할 수 있으며, 독서에 문제가 있는 학생들을 상담과정을 통해서 치료할 수 있는 독서치료요법까지 제공할 수 있다. 그리고 그것들은 공간적 도서관에서 이루어질 수
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순차 자료구조와 연결 자료구조의 각각의 특성과 장단점을 분석하였으며 이들의 적절한 활용 방안을 알아보았습니다. 필자의 관점에서 볼 때, 자료구조의 선택은 해당 데이터의 특성과 요구되는 처리 방식을 이해하는 것에서 시작해야 합니
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Ⅰ. 단행자료의 KOMARC 특징 및 정의
도서관협회에서 제공하는 『문헌정보학용어사전』에서 단행본이란 “주제의 성격상 독립적이고 완전한 도서. 현재는 총서를 포함하여 연속간행물 이외의 도서를 총칭하는 말”로 정의한다. 또한 “일반
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