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종이판화의 실제 문제와 그 대안 연구, 초등교육연구 제15권 1호, 광주교육대학교 초등교육연구소
이영기(1999), 초등판화지도, 아트에쥬, 대한미술교육연구원
이교선 외(1994), 미술교육학 개론, 교육과학사, 서울대학교 미술교육연구회
이종혁(
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오리기한 종이를 가지고 작품을 만들어 본 느낌을 발표해 봅시다.
S1:종이 접어 오리기를 했습니다.
S2:주제를 정해 작품을 만들었습니다.
S3:친구의 작품을 같이 감상했습니다.
S1:재미있었습니다.
S2:또 하고 싶습니다.
S3:대칭 모양이 나와 신기
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느낌을 선형색으로 표현하기
적용 모형
학습 목표
음료수를 맛보고 여러 가지 느낌을 추상 미술로 표현할 수 있다.
교수학습
자 료
교사
참고 작품, 종이컵
학생
음료수(사이다,쥬스,홍초 등),색종이, 한지, 털실, 끈, 단추 등
학습단계
학습
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종이 전파가 시발점이 되었다고 할 수도 있지 않을까 하는 생각이 든다. 지금 이 글을 쓰고 있는 작은 종이 한 장에도 수많은 문명이 뒤엉켜 어우러져 있는 듯한 느낌이다. 동쪽에서 ‘발명’되고 서쪽에서 ‘발전’되어 다시 동쪽으로 돌아
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종이신문이 지금의 사회지도층이나 지식인들이 향유하는 만년필이나 서예와 같은 약간은 보수적이지만 고급스러운 느낌을 주는 컨셉으로 미래를 준비해야 한다고 생각합니다.
이 전략을 기본으로 더하고 싶은 전략은, 현재 구독하고 있는
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종이 위에 흰색 크레용(흰색 초)이나 빨간 종이 위에 빨간 크레용(빨간색 초)으로 적어서 알아맞히는 방법으로 상대방의 마음을 알아보고 이해할 수 있었다.
참 고 문 헌
강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그림책 읽기에
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느낌이 들었고, 책의 끝 부분에서 이 책과 똑같으며 내용도 똑같은 ‘종이여자’가 소설안에서도 나와 이게 과연 허구인지 사실인지 헷갈리는 지경까지 이르게 한 점이다. 하지만 그렇기에 신선하고 충격적이지만 빠졌던 것이 아닐까 싶다.&n
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벡)
○특성 및 이용
-듀폰(DuPont)사에서 생산되는 부직포
-종이와 같은 외관을 가짐
-찢어지거나 젖지 않아 일회용 가방, 모자, 우편봉투 등에 쓰이며 최근에는 건축 단열, 보온재로 사용됨
○촉감 및 느낌
-너무 얇아 종이 같은 느낌이었다.
-앞
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느낌 분류하기
★목표 : 색에 느낌에 대해 알 수 있다.
1. 색종이로 색깔에 대해 살펴본다.
2.차가운 느낌과 따뜻한 느낌의 색종이를 그림판에 붙여 분류해 본다.
과학영역
★활동명 : 색 물감 섞어보기
★목표 : 색을 섞어도 또 다른 색이 될
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종이
실험결과
● 표로 정리한 실험 결과
불가리옴므
향의느낌
내 생각 : 시원한 숲속느낌
블로거 반응 : 부드러운 과일향, 꽃냄새가 조화를 이루어 입안에 퍼지는 청사과 같은 느낌을 만들어 낸다
제조
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