목차
Ⅰ. 학업계획서 작성요령
1. 지원동기 작성요령
2. 재학 중 학업계획(연구계획)
3. 대학(원) 졸업 후 희망 진로 및 포부
Ⅱ. 대학원 학업계획서 최우수예문 모음
1. 고려대학교 경영대학원 경영학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
2. 연세대학교 간호대학원 간호학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 연세대학교 간호대학원 간호학과 전문간호사과정에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
1. 지원동기 작성요령
2. 재학 중 학업계획(연구계획)
3. 대학(원) 졸업 후 희망 진로 및 포부
Ⅱ. 대학원 학업계획서 최우수예문 모음
1. 고려대학교 경영대학원 경영학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
2. 연세대학교 간호대학원 간호학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 연세대학교 간호대학원 간호학과 전문간호사과정에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기)
3) 학업 및 연구계획
본문내용
이해를 추구하고 조직, 인력관리, 공공관리, 예산과 재정, 성과관리, 법률 등의 핵심적 내용에 대해 공부할 것입니다.
대학원 과정에서의 연구주제는 ‘공공부문 행정서비스의 실태와 개선방안’으로 잡고 싶습니다. 오늘날 사회를 흔히 ‘서비스사회’ 혹은 ‘서비스경제’라고 정의합니다. 이는 GNP의 축이 제조업 중심에서 서비스 산업으로 이전해 GNP를 구성하는 산업의 절반 이상이 서비스 분야에서 일어나는 경제라는 의미입니다. 하지만 우리나라의 공공부문 행정서비스는 민간부문에 비해 아직 열악한 면이 많아, 민원인들의 욕구를 충족시키지 못하고 있는 실정입니다. 이에 따라 공공부문에 대한 개혁의 필요성이 대두되고 있으며, 행정을 최대의 서비스 산업으로 부각, 발전시키기 위해 국가 차원의 노력이 시작되었습니다.
저는 현재 우리나라에서 행해지고 있는 각 공공부문의 행정서비스 교육의 내용과 이러한 노력이 민원인들에게 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대해 연구하고 싶습니다. 또한, 민원인들이 공무원이 제공하는 서비스에 대한 지각과 앞으로 기대하는 서비스에 대한 인식차이를 비교하고, 그 차이를 줄이기 위한 서비스 향상 방안에 대해 연구해볼 계획입니다.
4) 결언
처음 행정학에 관심을 기울였던 것이 고등학교 1학년 때입니다. 그리고 대학교 때 행정학을 전공하면서 행정학 전문가가 되기를 꿈꾸어 왔습니다. 지난 10년 동안 변함없이 한 가지 목표를 향해 달려왔습니다. 그 꿈을 향해 내딛는 첫 발걸음을 고려대학교 행정대학원에서 시작하고자 합니다. 오랫동안 꿈꿔온 일인 만큼, 누구보다 적극적인 자세로 성실하게 공부하겠습니다.
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
어려서부터 영어를 좋아하고 두각을 보였습니다. 어떤 사람들처럼 영어 조기교육을 받은 것도 아니고, 과외를 받은 것도 아닌데 영어 과목만큼은 유독 재미있고 쉬웠습니다. 처음 제가 영어에 남들보다 조금 특출 난 재능을 가지고 있다는 것을 알게 된 것은 중학교 3학년 때입니다. 영어경시대회에 준비반에 들게 되었는데 다른 아이들은 대부분 영어조기교육을 받았거나, 고액과외를 받는 아이들이었습니다. 그런데 그 중에서 제가 영어경시대회에 나갈 학생으로 최종 선발되었습니다. 초등학교 6학년 때 영어교습소에서 중학교 1학년 과정을 선행 학습한 것이 영어 사교육의 전부였던 저로서는 정말 깜짝 놀랄만한 일이었습니다. 그 이후로 나름대로 자부심이 생기면서 영어에 더욱 재미를 붙이게 되었고, 영문학자의 꿈을 키우기 시작했습니다. OOOO년 외국어능력 우수자 특별전형으로 OO대학교에 진학하게 되었고, 지난해에는 캐나다 OOO대학교에서 O개월 간 교환학생으로 교류한 경험이 있습니다.
2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기)
학부과정에서 영어영문학을 수학하면서 좀 더 깊이 있는 영문학에 도전하고픈 욕심이 생겼습니다. 대학원 과정의 필요성을 절감한 후, 전적 대학의 대학원에 진학할까 생각해보기도 했지만 아무래도 전통이 깊고, 우수한 연구 환경을 갖춘 연세대학교 대학원에 진학하는 것이 좋을 것이라고 생각하게 되었습니다. 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원하게 된 이유에 대해 좀 더 구체적으로 설명한다면 다음과 같습니다.
첫째, 연세대학교 영어영문학과 대학원은 석사과정이 시작된 이후 오랜 역사와 전통을 통해 수많은 인재들을 배출해 온 만큼 우수한 인재들이 많습니다. 그들과 함께 수학하게 된다며 제 자신을 더욱 채찍질할 수 있고, 연구 과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과정을 밟으면서 BK21 사업단에 참여할 수 있다면 저의 학문적 소양을 넓힐 수 있고, BK21 사업단 사업성과에도 이바지할 수 있다고 생각합니다.
3) 학업 및 연구계획
오늘날 세계는 빠르게 국제화, 개방화 되어 가고 있습니다. 그리고 지구촌이라 불릴 만큼 세계는 하나의 공동체가 되어가고 있습니다. 이제 우리는 세계인들과 어깨를 맞대고, 경쟁해야 하는 무한 경쟁시대 속에 살게 된 것입니다. 세계인들과 경쟁하기 위해서는 기본적으로 그들과 편하게 소통할 수 있어야 합니다. 미래에는 영어가 국가의 운명을 좌우하게 될지도 모릅니다. 영어가 바로 경쟁력이고, 그들과 소통할 수 있는 창구이기 때문에 우리는 영어를 배워야만 합니다. 하지만 우리나라의 영어교육은 아직도 예전의 방식을 벗어나지 못하고, 단순한 읽기와 문법위주의 수업이 계속되고 있습니다. 그리고 10년 이상 영어를 공부한 대학생의 태반이 외국인을 만나면 말 한마디 꺼내지 못하는 것이 현실입니다.
이러한 현실을 바꾸기 위해 영어 문법의 이해나 영어 학습에 도움을 주는 방안 등의 실용적 응용 분야에 관심이 많습니다. 언어는 나이가 어릴수록 학습효과가 높기 때문에 초등학생을 중심으로 한 ‘학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한계가 있습니다. 이와 같은 영어 교육의 현실에서 좀 더 나은 영어 교수방법으로 주제중심 모형의 실행을 연구하여 제안하고 싶습니다.
높은 도약을 위해서는 다른 사람들보다 한발 앞서 적극적이고 철저한 준비가 있어야 한다고 생각합니다. 현재의 부족함으로 인해 더 많은 노력이 절실한 상황입니다. 하지만 이 모든 것들이 향후 저에게 올 수 있는 더 큰 기회를 위한 준비 과정이라는 생각하고, 매사에 최선을 다하고 있으며 늘 긍정적인 자세로 생활에 임하겠습니다.
부족함이 많지만 분명 제가 원하는 분야에 도전할 수 있는 마음가짐이 충분히 되어 있다고 감히 얘기할 수 있습니다. 만약 진학의 기회가 주어진 다면 뒤쳐진 만큼 배로 노력하여 꿈꿔왔던 영어 학자가 되기 위해 최선을 다 할 것입니다. 학문은 평생을 공부해도 끝이 없습니다. 항상 배우는 자세로, 초심을 유지하며 노력하는 학생이 되겠습니다.
대학원 과정에서의 연구주제는 ‘공공부문 행정서비스의 실태와 개선방안’으로 잡고 싶습니다. 오늘날 사회를 흔히 ‘서비스사회’ 혹은 ‘서비스경제’라고 정의합니다. 이는 GNP의 축이 제조업 중심에서 서비스 산업으로 이전해 GNP를 구성하는 산업의 절반 이상이 서비스 분야에서 일어나는 경제라는 의미입니다. 하지만 우리나라의 공공부문 행정서비스는 민간부문에 비해 아직 열악한 면이 많아, 민원인들의 욕구를 충족시키지 못하고 있는 실정입니다. 이에 따라 공공부문에 대한 개혁의 필요성이 대두되고 있으며, 행정을 최대의 서비스 산업으로 부각, 발전시키기 위해 국가 차원의 노력이 시작되었습니다.
저는 현재 우리나라에서 행해지고 있는 각 공공부문의 행정서비스 교육의 내용과 이러한 노력이 민원인들에게 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대해 연구하고 싶습니다. 또한, 민원인들이 공무원이 제공하는 서비스에 대한 지각과 앞으로 기대하는 서비스에 대한 인식차이를 비교하고, 그 차이를 줄이기 위한 서비스 향상 방안에 대해 연구해볼 계획입니다.
4) 결언
처음 행정학에 관심을 기울였던 것이 고등학교 1학년 때입니다. 그리고 대학교 때 행정학을 전공하면서 행정학 전문가가 되기를 꿈꾸어 왔습니다. 지난 10년 동안 변함없이 한 가지 목표를 향해 달려왔습니다. 그 꿈을 향해 내딛는 첫 발걸음을 고려대학교 행정대학원에서 시작하고자 합니다. 오랫동안 꿈꿔온 일인 만큼, 누구보다 적극적인 자세로 성실하게 공부하겠습니다.
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
어려서부터 영어를 좋아하고 두각을 보였습니다. 어떤 사람들처럼 영어 조기교육을 받은 것도 아니고, 과외를 받은 것도 아닌데 영어 과목만큼은 유독 재미있고 쉬웠습니다. 처음 제가 영어에 남들보다 조금 특출 난 재능을 가지고 있다는 것을 알게 된 것은 중학교 3학년 때입니다. 영어경시대회에 준비반에 들게 되었는데 다른 아이들은 대부분 영어조기교육을 받았거나, 고액과외를 받는 아이들이었습니다. 그런데 그 중에서 제가 영어경시대회에 나갈 학생으로 최종 선발되었습니다. 초등학교 6학년 때 영어교습소에서 중학교 1학년 과정을 선행 학습한 것이 영어 사교육의 전부였던 저로서는 정말 깜짝 놀랄만한 일이었습니다. 그 이후로 나름대로 자부심이 생기면서 영어에 더욱 재미를 붙이게 되었고, 영문학자의 꿈을 키우기 시작했습니다. OOOO년 외국어능력 우수자 특별전형으로 OO대학교에 진학하게 되었고, 지난해에는 캐나다 OOO대학교에서 O개월 간 교환학생으로 교류한 경험이 있습니다.
2) 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원한 이유(지원동기)
학부과정에서 영어영문학을 수학하면서 좀 더 깊이 있는 영문학에 도전하고픈 욕심이 생겼습니다. 대학원 과정의 필요성을 절감한 후, 전적 대학의 대학원에 진학할까 생각해보기도 했지만 아무래도 전통이 깊고, 우수한 연구 환경을 갖춘 연세대학교 대학원에 진학하는 것이 좋을 것이라고 생각하게 되었습니다. 연세대학교 대학원 영어영문학과에 지원하게 된 이유에 대해 좀 더 구체적으로 설명한다면 다음과 같습니다.
첫째, 연세대학교 영어영문학과 대학원은 석사과정이 시작된 이후 오랜 역사와 전통을 통해 수많은 인재들을 배출해 온 만큼 우수한 인재들이 많습니다. 그들과 함께 수학하게 된다며 제 자신을 더욱 채찍질할 수 있고, 연구 과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과정을 밟으면서 BK21 사업단에 참여할 수 있다면 저의 학문적 소양을 넓힐 수 있고, BK21 사업단 사업성과에도 이바지할 수 있다고 생각합니다.
3) 학업 및 연구계획
오늘날 세계는 빠르게 국제화, 개방화 되어 가고 있습니다. 그리고 지구촌이라 불릴 만큼 세계는 하나의 공동체가 되어가고 있습니다. 이제 우리는 세계인들과 어깨를 맞대고, 경쟁해야 하는 무한 경쟁시대 속에 살게 된 것입니다. 세계인들과 경쟁하기 위해서는 기본적으로 그들과 편하게 소통할 수 있어야 합니다. 미래에는 영어가 국가의 운명을 좌우하게 될지도 모릅니다. 영어가 바로 경쟁력이고, 그들과 소통할 수 있는 창구이기 때문에 우리는 영어를 배워야만 합니다. 하지만 우리나라의 영어교육은 아직도 예전의 방식을 벗어나지 못하고, 단순한 읽기와 문법위주의 수업이 계속되고 있습니다. 그리고 10년 이상 영어를 공부한 대학생의 태반이 외국인을 만나면 말 한마디 꺼내지 못하는 것이 현실입니다.
이러한 현실을 바꾸기 위해 영어 문법의 이해나 영어 학습에 도움을 주는 방안 등의 실용적 응용 분야에 관심이 많습니다. 언어는 나이가 어릴수록 학습효과가 높기 때문에 초등학생을 중심으로 한 ‘학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한계가 있습니다. 이와 같은 영어 교육의 현실에서 좀 더 나은 영어 교수방법으로 주제중심 모형의 실행을 연구하여 제안하고 싶습니다.
높은 도약을 위해서는 다른 사람들보다 한발 앞서 적극적이고 철저한 준비가 있어야 한다고 생각합니다. 현재의 부족함으로 인해 더 많은 노력이 절실한 상황입니다. 하지만 이 모든 것들이 향후 저에게 올 수 있는 더 큰 기회를 위한 준비 과정이라는 생각하고, 매사에 최선을 다하고 있으며 늘 긍정적인 자세로 생활에 임하겠습니다.
부족함이 많지만 분명 제가 원하는 분야에 도전할 수 있는 마음가짐이 충분히 되어 있다고 감히 얘기할 수 있습니다. 만약 진학의 기회가 주어진 다면 뒤쳐진 만큼 배로 노력하여 꿈꿔왔던 영어 학자가 되기 위해 최선을 다 할 것입니다. 학문은 평생을 공부해도 끝이 없습니다. 항상 배우는 자세로, 초심을 유지하며 노력하는 학생이 되겠습니다.
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