[영유아교수학습모델] 직접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안을 제시하시오.

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목차

[영유아교수학습모델] 직접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안을 제시하시오.
Ⅰ 서론- 직접적 교수학습모델의 개념
Ⅱ 본론-직접적 교수학습모델의 적용
Ⅲ 결론- 직접적 교수학습모델의 장점 및 교사의 유의사항
참고문헌

본문내용

묘사한 것이다. 이 모형에서 교사의 실제적 역할이 오해받지 않기 위해서는 몇 가지 주의가 필요하다. 교사는 수업내용, 관리, 그리고 학생의 참여에 대한 거의 모든 의사결정의 주도자이다. 교사에게는 명확한 리더십 기능이 있다. 그러나 그 리더십의 목적은 학생들로 하여금 높은 비율의 OTR과 피드백을 가능하게 하고, 의도된 내용을 학습할 수 있도록 안정적이고 긍정적인 단계를 밟도록 하는 것이다. 교사는 권위자가 아니라 리더이다. 교사는 내용 전개와 학습 설정을 구조화한다. 그러나 학습과정에서 발생하는 시행착오를 많이 겪음으로써 구조적 이익을 얻는 당사자는 바로 학생들이다.
참고문헌
김윤옥 (2005), 통합교육을 위한 직접교수의 원리와 실제, 학지사
윤기옥 외 (2002), 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판

키워드

영유아교수학습모델,   개념학습 모델,   탐구학습모델,   직접적 교수모델,   협동학습모델,   특징,   적용방안