졸업논문,유아기의 신체,인지,사회성 및 정서발달의 특성을 설명하고 이에 적절한 부모의 역할을 설명하시오

소개글

졸업논문,유아기의 신체,인지,사회성 및 정서발달의 특성을 설명하고 이에 적절한 부모의 역할을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-목 차-

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체 및 운동발달
1) 신체적 특징
2) 운동 기능의 발달

2. 인지발달
1) 상징적 사고
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고
4) 보존개념

3. 언어발달
1) 음성 언어의 발달
2) 문자 언어의 발달

4. 사회정서발달
1) 정서지능 발달
2) 자아개념 발달
3) 성역할 발달
4) 사회적 행동의 발달

5. 유아기의 부모역할
1) 유아 전기의 부모역할
2) 유아 후기의 부모역할

Ⅱ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

로 유아기에는 안전하고 자유로운 탐색환경을 제공해줄 필요가 있다. 유아들의 발달에 자극이 되는 재료들을 가급적 많이 제공해주고, 넘치는 에너지를 발산시키고 안전한 놀이장소를 제공해 주어야 한다.
2) 유아 휴기의 부모역할
(1) 양육자의 역할
양육자란 애정과 관심을 갖고 더 나은 발달을 도모하고 보호하는 사람을 말한다. 걸음마기처럼 따라다닐 필요는 없지만 안전한 환경을 마련하는 것은 양육자의 책임이다. 광범위하게는 신체적 접촉, 행동, 애정등을 통해 정서적 만족을 얻는 심리적 과정이다. 유아의 건강한 발달을 위해서 가정의 정서적 분위기가 무엇보다 중요하다. 또한 구체적 훈육방법보다 일관성 있는 훈육을 수행하여햐 한다. 부모가 서로 아동교육에 대한 목표와 가치에 합의가 있어야 한다. 아동들은 부모의 행동 차이에 적응할 수 있지만, 목표와 가치에 대한 장기적인 갈등에는 적응하지 못한다. 부모 각자는 자신의 방식대로 상호작용하지만, 서로 합의하여 규칙을 정하고 그 규칙은 일관성 있게 제공되어야 한다.
(2) 훈육자의 역할
훈육이란 유아를 지도하는 광범위한 긍정적 체계를 말한다. 유아기에는 대근육과 소근육이 어느 정도 발달한다. 그러므로 식사하기, 배변훈련, 수면습관 등 신변처리 능력을 훈련시킬 필요가 있다. 자신의 신변처리와 관련된 바람직한 습관형성은 이후의 발달에 큰 영향을 미친다. 습관형성이 제대로 안 될 경우에는 부정적인 자아개념을 형성하는 경향을 보인다. 대부분의 아동은 자율성이 발달하여 영아기 말경에는 이러한 행동들을 스스로 해보고자 하는 의사를 나타내게 된다. 자녀의 바람직한 습관형성을 위해 자녀를 훈계할 때는 노한 감정이나 행동보다는 감정을 용납하도록 표현하는 것이 중요하다.
(3) 자아개념의 형성
유아기 교육의 주요 목표 중의 하나는 긍정적 자아개념을 형성해 주는 것이다. 자아개념은 유아의 생활공간 내에서 중요한 사람들과의 상호작용과 밀접한 관계가 있다. 자아개념 발달에 관한 연구들은 세 가지 가정을 세우고 있다. 즉, 자아개념은 학습되는 것이고, 가정 내의 초기 사회화 과정에서 학습되며, 아동의 행동을 결정하는 강력한 요인이 된다.
Sears(1970)는 영유아기에 온정적인 사랑을 충분히 받는 것이 차후의 긍정적 자아개념 형성에 크게 영향을 준다고 하였고,Coopersmith(1967)는 아동을 수용하고 존중하며 민주적으로 양육한 가정의 자녀는 자아존중의 정도가 높았고, 반대로 애정이 부족하고 벌을 사용하는 가정의 자녀들은 자아존중의 정도가 낮았다고 보고하였다.
유아기 자아개념 형성은 타인과의 상호작용과 밀접한 관계가 있으며, 영아기에 가족과의 관계에서 형성되기 시작한다. 영유아기에 사랑을 충분히 받은 아동은 좋은 자아개념을 형성한다. 따라서 부모는 유아의 사회화를 자극하고 돌봐주는 자원의 역할을 해야 한다.
(4) 학습 기회나 지적 자극의 제공
유아기에 학습할 기회를 많이 주고 재료를 제공해 주면 유아기 동안 습득하여야 할 지적, 정서적, 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초를 마련하게 된다. 학습경험 못지 않게 부모와의 긍적적인 관계가 중요하다. 유아기의 교육은 아동의 주도성과 자유로운 탐색을 촉진시키는 것이며, 이러한 활동을 통해 유아기 긍정적인 자아개념과 자아존중감을 갖도록 하는 것이다. 부모는 아동의 호기심을 자극하고 학습 경험을 확장하기 위하여 환경을 구성해 주는 어머니는 아동의 자유를 허용하고 탐색적 활동을 격려하며 온정적이고 수용적인 태도로 가장 중요한 학습 경험을 제공할 것이다.
(5) 주도성의 발달
주도성과 죄의식이 발달하는 시기이다. 유아기 아동은 기본적 운동능력을 획득하고, 비교적 자율적으로 행동할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 다른 사람의 행동에 반응만 하지 않고 스스로 활동을 시작할 수 있다. 부모가 이러한 주도적 행동을 지지하고 격려하면 주도성이 발달하고, 반대로 아동의 행동을 제한하고 주도적 행동을 책망하면 조의식이 형성되기도 한다.
유아의 지적 주도성은 아동의 질문에 성의있게 반응해주는 부모에 의해 향상된다. 유아기 아동은 끊임없이 누구, 왜, 무엇을, 어떻게, 어디서라고 질문한다. 부모가 인내심을 가지고 아동의 질문에 반응하면, 아동의 호기심과 탐색을 격려하게 되고 더 나아가 아동은 지식 추구에 가치를 부여하게 된다. 이러한 부모와의 활동이 미래에 주도적으로 세상을 탐색하려는 지적 주도성을 향상시킨다.
Ⅱ. 결론
유아의 성장에 영향을 미치는 것에는 많은 요인들이 있는데 그 중 가장 중요하다고 인정되는 요인은 부모요인이라고 할 수 있다. 즉 유아의 신체, 사회적 행동, 가치체계, 유아의 능력은 부모가 제공하는 환경에서의 사회적 산물이로고 볼 수 있다. 부모는 유아가 그들 자신에 대한 긍정적 감정을 확립하는 기초를 마련해 주며, 인적환경과 물적 환경과의 효과적인 상호작용을 시작하는 기능을 발달시킬 수 있는 토대의 역할을 한다. 또한 부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 한다. 이러한 유아기가 중요한 이유는 이 시기에 자의식을 가진 인간으로 성장하기 때문에 이 시기의 초기에는 매우 독자적 방식으로 자신을 주장하다가 이 시기가 끝날 때 쯤이면 자기가 어떤 면에서 타인에게 의존적이며 어떤 면에서 독립적인가에 대해 좀 더 현실적 평가를 할 수 있도록 바뀌게 된다. 여러 가지 경험을 통해서 자기가 원하는 것을 부모가 항상 알 수 있는 것은 아니라는 것을 알게 되고 스스로 하는 것이 긍정적 결과로 이끌어 갈 때 자율성이 성장하게 하다. 부모는 인내하면서 유아를 하나의 인격체로 대하여 바른 인성이 발달되어 성장할 수 있도록 힘이 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
인간행동과 사회환경-나남인간행동과 사회환경-한신대학교출판부이기숙, 피아제 이해 -창지사 김언주, 신교육 심리학-문음사정명숙, 인지발달-나남
전남련, 아동복지-형설출판사 윤황지, 아동복지의 이해-학문사 성영혜, 아동복지의 이론과 실제-동문사 김현용, 현대사회와 아동-소화 유효순,원혜경,김정희,문명희, 유아발달-창지사 (도서관 대출 11월)

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방통대,   졸업논문,   유아교육과,   부모의역할,   유아교육과 논문