(만5세-1학기, 2학기)공공형 어린이집 만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다.

소개글

(만5세-1학기, 2학기)공공형 어린이집 만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부 모 상 담 일 지(1학기)

본문내용

새로운 책에 관심을 가지고 읽기도 하고 음률영역에서 신나게 노래를 들으며 활동하기도 합니다.
-한글에 큰 흥미를 보이며 최근에는 엽서 편지 쓰기 활동에 흥미를 느꼈는지 글자를 한 자 한 자 물어가봐면서 열심히 합니다.
기타/
건의사항
- 공 공 형 어 린 이 집 -
부 모 상 담 일 지(1학기)
생년월일
2009년 10월 일
연 령
7 세 (만 5 세)
면담일시
4월 23일 6시 45분 ~ 7시 05분
면담교사
면담방법
방문 ( o ) 전화 ( )
면담가족
엄마
면담내용
가정에서
원에서
건강 및
신체발달
윤호는 10월 생인거에 비해 키가 작지 않아 키 걱정은 없어요. 체육하는 날이나 많이 뛰어다닌 날에는 다리가 아프다며 자주 울어요. 잔병치레가 많고 비염으로 인한 코피가 종종 나요.
윤호는 또래 친구들에 비해 키도 크고 신체적인 성장은 우월한 편입니다. 대근육, 소근육 활동을 다 잘 하지만 특히 소근육을 사용하는 활동들을 좋아합니다. 체육 시간보다는 미술시간을 더 좋아하고 몸을 율동적으로 사용하는 음률, 역할 활동보다는 쌓기 블록놀이나 미술 점토놀이에 더 흥미를 보입니다. 오전간식은 배가 부르다고 거의 안 먹는 편이며 점심 시간에는 친구들과의 대화가 많아서 조금 늦게 먹긴 하지만 주는 양만큼 다 먹으려고 노력합니다.
언어 및
인지발달
말을 늦게 해서 걱정이 많았어요. 하지만 요즘에는 괜한 걱정을 했나 싶어요. 동생이 잘못하면 혼내기도 하고 하네요. 책을 읽을 때도 한글자, 한글자씩 읽어 혼나기도 해요. 7세 아이들이 그런가요?
듣기, 말하기는 문제가 없으며 친구들과 교사와 대화를 잘 이끌어 갑니다. 7세 초반은 6세 후반과 비슷하다고 보시면 됩니다. 아직은 한글에 미숙하여 자연스럽게 물 흐르듯이 읽는 유아는 10에 4명 꼴 이며 한 글자씩 또박또박 읽으며 자신이 아는 글자가 먼저 눈에 들어올 겁니다. 7세 후반정도가 되면 받아쓰기를 할 수 있을 정도로 읽기, 쓰기가 발전이 될 것입니다. 윤호는 지금 한글에 점차 흥미를 보이고 있으며 목적이나 동기를 유발해주면 쓰기를 하되 끝까지 하는 것을 매우 힘들어하여 또래 친구들보다는 적게 쓰되 성취감을 느낄 수 있도록 지도하고 있습니다. 글자 크기, 모양에 상관 없이 바른 자세로 끝까지 했을 때 칭찬해주고 있습니다. 가정에서도 윤호와 학습적인 부분을 공부할 때 윤호가 할 수 있는 만큼의 목표치를 아이와 함께 정하고 학습을 시키면 좋을 것 같습니다.
사회성 및
정서발달
집에서는 동생과 잘 지내요. 양보도 잘 하고요. 원에서는 어떤가요? 친구들과 놀 때 적극적인 모습을 보이는지요? 혼자 놀지는 않는지 걱정되요. 예전에는 집에 제인이와 있는 걸 싫어했는데 요즘은 쓰레기 버리고 와도 된다며, 자기는 집에 있을 수 있다고 말해주세요.
동생을 잘 챙겨주는 모습이 보이며 제인이가 오빠 반 교실에 와서 서성거리면 교실까지 데려다 주고 옵니다.
생활습관
집에서 용변을 본 후 혼자 닦는 연습을 해요. 후에는 제가 물로 닦아주긴 하지만요. 씻는것도 혼자서 잘 씻고 제인이가 아직 어려서 윤호가 씻는것도 잘도와줍니다. 식사시에는 천천히 먹어 걱정이 되요. 그래도 가리는 거 없이 먹어 다행이다 싶어요.
원에서는 용변을 본 적이 없어서 혼자 닦는 것을 본 적이 없지만 조만간 부모님들과 상담 후에 가정과 원에서 연계하여 함께 연습해 보려고 합니다. 귀가시에 자기 물건을 스스로 챙기는 것에 조금은 놓치는 부분도 있지만 그 외에 양치질, 밥 먹는 것 등을 스스로 잘 합니다.
면담하기를 원하는 내용
6세 때는 친구들이 하는 말에 조금은 예민했어요. 그래서 안입는 옷도 있었어요. 소극적인 아이라 괜히 걱정되요. 친구관계는 어떤가요? 한글 공부는 저와 하는 게 다라 또래 친구들에 비해 늦어질까봐 걱정이에요.
한글을 조금 읽을 수 있고 쓰는 것도 집중해서 쓰면 곧잘 씁니다. 한번 집중하는 것이 조금 힘들지만 동기부여를 가지고 한번 집중해서 하면 성취감을 느끼는 모습을 보입니다. 글자를 비뚤어지게 쓰거나, 천천히 쓰거나, 틀리게 쓰는 것에 관계없이 윤호가 쓸 수 있는 만큼 약속을 정하고 끝까지 해내면 그 과정을 칭찬해 주세요.
기타/
건의사항
반 원아명:
부 모 상 담 일 지(1학기)
반 원아명:
생년월일
2009년 11월 5일
연 령
7 세 (만 5 세)
면담일시
4월 21일 6시 45분 ~ 7시 05분
면담교사
면담방법
방문 ( o ) 전화 ( )
면담가족
엄마
면담내용
가정에서
원에서
건강 및
신체발달
건강하고 또래보다 키도 크고 발육이 좋은 것 같습니다. 갑자기 조금 살이 쪄서 그런지 남자 친구들이 놀린다고 집에 와서 이야기를 합니다.
은진이는 또래 친구들에 비해 신체적인 조건이 우월합니다. 편식없이 잘 먹고 대근육 소근육도 잘 발달되어 있으며 체육시간도 즐거워 합니다.
언어 및
인지발달
이야기를 잘하고 어린이집에서 있었던 일을 잘 이야기 합니다. 아직 한글을 쓰고 읽지 못하지만 동화책을 보며 이야기를 만들기를 좋아합니다.
언어(쓰기, 읽기) 수준이 어느정도인지 궁금하고 걱정입니다.
인지교재를 할 때 빠른 속도로 진행이 되면 따라오기 힘들어 하여 1:1로 봐주기도 합니다. 한글은 읽고 쓰는 것을 어려워합니다. 글자를 보고 따라서 쓰는 것은 하지만 생각한 대로 글자를 쓰고 표현하는 것을 어려워하여 가정에 보내드린 인지 교재를 계속적으로 복습해야 합니다. 그래도 한글에 흥미를 느끼며 계속적으로 글자를 물어보고 편지 쓰기 등 다양한 활동을 통해 한글을 써보려고 합니다.
사회성 및
정서발달
친구들과 잘 생활하는 것 같지만 소심한 면이 있어서 쑥스러워하고 먼저 인사하지 못하는 모습을 보입니다. 어린이집에서는 어떤지 궁금합니다.
믿음반에서 함께 올라온 친구들 뿐만 아니라 천동에 사는 다른 친구들과도 잘 지냅니다. 친구들과 놀이를 하다가 문제 상황이 생기면 친구를 툭 치고 가거나 밀거나 하는 모습을 최근 보이기도 하여 친구와 대화로 문제를 풀어볼 수 있도록 지도해야합니다.
생활습관
일찍 자고 일찍 일어나는 규칙적인 생활을 합니다.
어린이집에 가는 것을 재미있어하고 즐거워 합니다.
가끔씩 마음대로 하려고 하고 그렇지 않으면 떼를 쓰는 모습을 보입니다. 고집이 무척

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