[부모교육이론] 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적과 교육원리에 대해 서술하시오

소개글

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목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기노트(Ginott)의 부모교육의 개요
2. 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적
3. 부모- 자녀관계에 대한 입장
4. 부모교육의 교육원리
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

이루어진다고 보는 지나친 아동 낙관론을 보이고 있다. 그러나 부모-자녀의 관계가 단순히 부모가 어떤 기술을 습득했다고 해서 교육이 이루어지는 않으며 자녀가 스스로 행동을 조정하며 통제할 수 있는 능력이 있는 것보다는 부모에게서 보여 지는 행위들에 영향을 받으며 학습되어진다고 본다. 또한 Ginott의 인본주의적 부모교육 이론은 부모가 자녀의 이야기를 잘 경청할 수 있도록 함으로써 부모-자녀관계에서 일어나는 갈등을 피하도록 하며, 부모로 하여금 자녀들의 치료적인 상담자 역할을 할 수 있게 한다. 부모는 자녀의 문제에 대하여 아동 중심적 사고, 즉 자녀의 입장에서 생각하려고 노력해야 하며 객관적 태도를 가져야 한다. 따라서 부모는 아동의 입장에서 생각하며 아동의 이야기를 경청하고자 하는 자세가 필요하다. 그러나 지나치게 아동의 감정만을 앞세우고 부모의 감정을 잠재운다면 오히려 역효과가 일어날 수 있다. 부모는 지혜롭게 자신의 감정도 적절하게 표출할 수 있는 방법을 익혀야 한다.
참고문헌
이재연, 김경희(2003), 『부모교육』, 양서원.
Haim Ginott, Between Parent and Child, 김순희 역(1980), 『부모와 아이사이』, 종로서적.

키워드

부모교육,   기노트,   Ginott,   인본주의적,   인본주의적 부모교육