(만4세 관찰일지) 만4세 9월, 10월 관찰일지 17명 분량입니다.

소개글

(만4세 관찰일지) 만4세 9월, 10월 관찰일지 17명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관

본문내용

사진자료를 보고 나무야 고마워 라고 말하였음.
9/4
실을 바늘에 꿰어 나뭇잎 활동지에 바느질을 함. 교사가 잘한다고 칭찬하자 저 이거 예전에 배워서 잘하는 거에요 라고 말하였음.
10/13
블록으로 허수아비를 만드는데 블록이 모자라다며 다른 친구에게 하나만 달라고 계속 이야기 함. 친구가 블록을 주지 않자 넌 나빠. 하고 말하였음.
10/15
가을 소풍도시락을 준비하며 놀이하고 있었음. 친구에게 “우리 같이 소풍갈까?”라고 물었음. 친구가 좋다고 하자 역할영역 가방을 메고 언어영역으로 갔음.
10/17
낙엽 목걸이를 색칠하다가 잘 되지 않자 교사에게 도와달라고 하였음. 교사가 하나 도와주고 나머지를 스스로 하게 하니 다 색칠하고 난 후 뿌듯해하였음.
10/13
가을에 볼 수 있는 단어를 글로 적어보는데 못하겠다고 함. 글씨를 함께 쓰는데 “난 원래 글씨 잘 못쓴다구요”하면서 눈물을 글썽임.
10/17
잠자리를 색칠하며 계속 “이거 오늘 가져가요?”하고 물음. 오늘 가져간다고 이야기 하자 친구들에게 “이거 오늘 가져간데”하며 즐거워하였음.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
9/2
나무 껍질을 보면서 나무껍질은 옷이죠 그래서 나무가 벗으면 아프죠. 나무는 껍질이 튼튼해야 겠다. 근데 옷은 못갈아입네 라고 말하였음.
9/15
마라카스를 이용해서 흔들면서 나무타령 노래를 부름. 방귀 뽕뽕 뽕나무 할 때는 마라카스를 위에서 아래로 흔들어 보았음.
9/17
나무 둘레를 재보고 내 팔보다 나무가 더 커요 진짜 나무가 크네 라고 말하였음.
9/3
나무 하면 생각나는 것을 이야기 했는데 그늘 도토리 라고 말함. 그늘을 만들어 줘서 우리가 시원해요 라고 말하였음.
9/4
한복을 입는 방법에 대해 이야기 해주니 경청하고는 옷고름 매는 법을 해봄. 두 번 매보더니 잘 안된다고 교사에게 도와달라고 요청하였음.
10/15
나침반을 움직이면서 이건 왜 이렇게 신기하지? 하며 즐거워하다가 집에가져가서 아빠한테 보여준다며 가방속에 넣어봄.
10/17
코스모스 노래를 부르며 춤을 추기 시작함. 친구가 앉아서 불러 라고 말하자 내맘이야! 하며 뒤 돌아섰음.
10/13
곤충을 보면서 “이건 너무 징그러워”하며 소리를 지름. 친구들이 징그러운게 아니라고 말하자 나는 이런게 너무 싫다고 하며 울음.
10/14
동화를 듣다가 친구에게 내가 더 멋지지? 하고 물었음. 친구가 아니라고 하자 거짓말 이라고 말하며 교사에게 이름.
10/15
김치를 하나 더 먹어보자고 하자 아빠가 김치를 먹으면 안된다고 했어요. 하며 말하였음. 사실인지 다시 묻자 울면서 거짓말이예요 하였음.
해석
및
지도계획
00이는 쌓기, 역할 영역같이 활발하게 활동이 이루어지는 영역도 매우 좋아하며 남자 친구들과 어울려서 놀이하는 것에 흥미를 보였으나, 지금은 다양한 친구들과 놀이를 하려고 하며 다양한 영역에 들어가서 놀이를 하려는 모습을 보입니다.
결
재
담 임
원 장
반 9 . 10 월 유아 관찰 기록
이름
성별
남
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/18
벽돌블록을 이용하여 등산로를 꾸며봄. 다 꾸민 후 친구에게 들어오라고 하였음. 친구가 싫어 나 다른친구랑 놀거야 라고 하자 흥이라고 말하였음.
9/17
나무에 사는 동물들에 대해 이야기 하니 다람쥐가 좋다고 함. 친구에게 넌 무슨 동물이 좋아 라고 물어보니 난 토끼가 좋아 라고 말하니 손을 머리 위에 대고 깡총 뛰는 흉내를 냄.
9/4
나무를 보았던 경험에 대해 그리는데 나무를 엄마가 사는 곳에 가서 보았다고 나무를 그리고 그 옆에 엄마와 함께 자신을 그려보았음.
9/15
아낌없이 주는 나무 동화를 듣고 나무가 우리한테 주는게 많아서 정말 고맙네 라고 말하면서 웃음. 그 모습을 보고 친구가 좋냐 라고 묻자 너 왜 그래 라고 말하며 교사에게 이름.
9/1
바늘에 바늘을 끼워 나뭇잎 바느질을 하는데 잘 안된다며 교사에게 도움을 요청하였음. 교사가 알려주자 아 알겠어요 라고 말하며 교사가 가지고 있던 바느질을 가져가서 활동함.
10/20
새로운 블록으로 교사와 함께 회전차를 만들며 세모와 네모 조각을 모아주고 있음. 친구들에게 블록이 꼭 필요함을 설명함.
10/17
친구들과 도시락을 정성스럽게 전해주면서“오늘 소풍가서 남기지 말고 다 먹고 와야해~”하며 이야기 해주었음.
10/20
어항 꾸미기를 하며 물고기가 마음대로 그려지지 않는다고 힘들어함. 교사에게 도움을 요청한 후,완성이 되자 “별거 아니네”하며 즐거워함.
10/22
라푼첼 동화를 교사에게 읽어달라고 한 후, 동화를 함께 듣고 혼자 책을 소리내어 읽으며 친구들에게 “선생님하고 똑같아?”하고 물으며 즐거워 하였음.
10/17
곶감꿰기 교구를 친구와 함께 하며, 친구에게 바늘 꿰는 방법을 알려주며 재미있는 활동이라 소개함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
9/5
나무 껍질을 관찰하고 만져보며서 까칠까칠한거 같아요 느낌이 이상해 라고 말하고 세면대로 가서 손을 씻음.
9/3
가자가자 감나무 노래를 부르는데 노랫말이 조금 어렵다고 하면서 친구에게 알려달라고 함. 친구가 알려주자 그래도 모르겠다고 말함.
9/17
나무 둘레를 줄자를 재보더니 숫자를 잘 모르겠다고 친구에게 읽어보라고 함. 친구가 나도 잘 모르는데 라고 말하니 선생님이 알려주면 안돼?라고 말함.
9/2
산림청 견학을 가서 숲 선생님이 들려주는 이야기를 듣고 나무가 정말 우리 주위에 많이 있다고 이야기 함. 바닥에 있던 나뭇잎을 주워 교사에게 선물이라고 건네줌.
9/16
종이를 개구리 쓰레기통에 넣자 친구가 이거 종이휴지통에 넣어야 돼 라고 말하니 알았어 하면 되잖아 라고 말하며 종이를 빼서 박스에 넣음.
10/13
나침반이 움직이는 것을 보며 신기해함. 친구에게 “자석이 움직이는 데로 움직여!”하며 친구와 함께 계속 움직여 봄.
10/17
사자 머리띠를 쓰고 “어흥”흉내를 내며 사자처럼 기어봄. 친구가 뭐하는거야? 하고 묻자 너도 한번 해봐 하며 교실을 기어다녀봄.
10/13
개미를 발견 한 후, 개미를 쫓아감. “개미야 너희 집은 어디니?” 하며

키워드

만4세,   만4세관찰일지,   관찰일지,   어린이집관찰일지,   유아관찰일지,   만4세관찰,   만4세1학기관찰일지,   9월관찰일지,   10월관찰일지